Wednesday, December 23, 2009

Volvo blev Kinesiskt...





Så blev då Volvo Kinesiskt till slut. Den nya ägaren Geely verkar övernöjd över sitt kap som omfattar know how och ett välkänt varumärke. Skål, grattis och God Jul Geely.

Även Volvo PVs VD verkar juluppåt idag som det ser ut. För vad är däremot lite oklart för mig...

Strukturomvandlingen fortsätter....


-- Post From My iPhone

Friday, December 18, 2009

Saab, Fat and Happy och nya skollagen

Då har den moderna strukturomvandlingen i Svensk industri fått sin första likmask. SAAB läggs ned. "Inte så oväntat", som anställda uttryckte det i Aktuellt ikväll. Nej inte särskilt faktiskt. Och nu står vi där, mitt i en global förändring och tydligen helt oförberedda.

– Nu måste vi gå vidare, säger John Smith, vice vd för General Motors, vid en presskonferens i Detroit.
Aftonbladet 2009-12-18

Man kan alltid göra mer..., säger Maud Olofsson i Aktuellt. Jo du...eller hur....?

Jag skulle vilja säg att vi kunde ha gjort mycket mer för 20 år sedan, när vi såg att världen var på väg mot ett högkommunikativt samhälle med ökande global konkurrens. Vi borde då statsat ännu mer på en skola som riktade in sig på nytänkande och kraetiva färdigheter för eleverna. Färdigheter som nu skulle komma väl till pass.

Den som nu inte agerar för att utveckla svensk grundkompetens och framförallt kreativitet gör ett stort misstag och jag ser med oro fram emot svensk skolas utveckling i och med återregleringen av svensk skola och jag förvånas över att pedagoger landet runt inte reser sig och styr skolpolitiken mot mer konstruktiva riktningar.

För det här vi nu ser i strukturomvandlingens tecken är tydliga tecken på "Fat and happy" och att vi måste nu se framåt. Men skolpolitiken ser egendomligt nog snarare bakåt. "En katastrof" som Alexander Nilsson skulle sagt i "Kniven mot strupen" i TV3 då han hjälper konkursmässiga restauranger vända sin negativa trend genom kreativt tänkande. Vi borde ha fler Alexander i fler branscher. Människor som ser hur man skall göra, tänker kreativt och hjälper till att förändra.

Jag skulle önska att skolpolitikerna i nationell nivå för en gång skull stannade upp, lyssnade in vad som händer och börjar tänka i framåtskridande termer. Se framåt ! Försök själva att vara lite kreativa....om det nu inte är för mycket begärt menar jag?!

TÄNK OM !

Skolan är samhällets viktigaste investering och vår avgörande konkurrensfaktor.

Wednesday, December 16, 2009

Trygghet, TV4 och skolan

Strax Kvällsöppet på TV4 om mobbing i skolan. Bra att det lyfts igen, och denna gången tycks frågor ställas runt ansvarsfrågan på ett bredare sätt. Vem bär ansvar? En retoriskt ställd fråga kan jag kanske tycka, eftersom svaret alltid helt korrekt blir "de vuxna".

Om man skall hårddra det hela så är mobbingen, som för all del har psykologiska komplexa orsaker, en konsekvens av bristande ledarskap, engagemang, omtanke och förhållningssätt. Likabehandlingsplaner talas det mycket om, och det är ju självklart att det skall finnas.

Men planer gör sällan jobbet, det behövs en individuell plan inne i skallen på alla som jobbar med och finns runt barn och unga. Det är där vi skapar framtid och lösning.

Jag är rätt säker på att om vi i skolan tillsammans med kommunen och samhället i övrigt verkligen tog oss själva i kragen och gemensamt bidrog med allt vi har så skulle vi minska mobbingens konsekvenser och samtidigt självklart också öka måluppfyllelsen, dvs lärandet. Lärande kräver trygghet. Trygga människor lär helt enkelt bättre. Men framförallt:

Trygga människor begår sällan självmord.


Fram tills att vi verkligen tar detta ansvar och bryr oss om alla unga och möter dem på ett pedagogiskt omtänksamt och äkta sätt kommer vi inte se någon lösning, särskilt inte nu när den repressiva tonen i skollagens ökar.

Se TV4s Kvällsöppet.

Monday, December 14, 2009

Tänk hur det var "förr"...

Jag har ägnat helgen att att vara riktigt rejält förkyld. Detta meningslösa tillstånd som har få fördelar vid sidan av att sova och vila i största allmänhet. Att vara sysslolös är inte riktigt min gren så när jag kvicknade till framåt söndag så började jag med lite researcharbete inför 2010. Jag har försökt förstå varifrån "det-var-bättre-förr-människorna" hittar alla sin inspiration och vilka förebilder de har till sina förenklade idéer om hur svensk skola blir bättre. För det verkar ju som en del tycks hitta mer handfast i historien än i analys av framtida behov eller i samhällsutvecklingen.

I detta "grannlaga arbete" har jag på YouTube hittat en väldigt spännande och "rolig" figur vid namn Edward Blom. Från början hittade jag honom faktiskt på TV8, denna alternativa kanal som innehåller det mesta.

TÄNK OM det är så att det verkligen är Edward Blom som är huvudkällan när vissa tänker ut hur skolan ska möta framtiden?

Ta en titt på det här. Rulla bandet....vi är strax tillbaka....

Thursday, December 10, 2009

Skolfront 22.30

Skolfront ikväll 22.30 ! Året som gått och lite annat intressant. Bland annat skolfobi och bonus för lärare.

:)


-- Post From My iPhone

Tuesday, December 08, 2009

Film, Videobrigade och RA

I torsdags på boksläppet TÄNK OM spelade Videobrigade in en liten reportagefilm där gästerna fick berätta lite kort om hur de upplevde Rektorsakademien, hur de såg på framtidens utmaningar, ledarskap i skolan och vikten av att tänka nytt. Videobrigade driver Youtube-kanalen "Utbildningskanalen" där skolor kan visa upp sig inte bara genom YouTube utan även i kombination med andra sociala medier. Det här blev resultatet av den lilla reportagefilmen:



:-)

Sunday, December 06, 2009

Friday, December 04, 2009

YouTube, föredrag och skola...

I onsdags var jag i Norrtälje och genomförde ett föredrag. Passade på att filma lite och tänkte att det kanske kan passa här :-)



Trevlig helg...

Tuesday, December 01, 2009

Trollhättan - det är där allt händer...

I Fredags var jag i Trollhättan och höll föredrag på Novemberfredag i samband med Novemberfestivalen (filmfestival för unga filmare). Novemberfredag är en dag med på temat filmskapande i skolan, dvs nya pedagogiska metoder. För två år sedan var jag också där och höll föredrag , och jag minns att jag när jag åkte hem så tänkte jag:

"Yes, det är i Trollhättan allt händer".

Det hade varit en fantastisk filmhelg och föredraget hade gått jättebra, alla var nöjda. Känslan att Trollhättan är ett område med mycket kraft och energi, precis som hos vännerna i Hultsfred och Vimmerbytrakten.

Så i fredags var jag alltså tillbaka för ännu ett föredrag, denna gång på temat "TÄNK OM" med lite smyglansering av nya boken på samma gång. På vägen ner till Trollhättan tänkte jag mycket på vad som händer kring SAAB och att det på något vis fysikaliserar innehållet i min bok. Och med tanke på medietrycket just nu så tänkte jag återigen att

"det är i Trollhättan allt händer"

SAAB och Trollhättan är just nu det hetaste som finns och tillsammans med Novemberfestivalen så formligen kokar det därnere. Jag var taggad till tänderna för mitt föredrag av flera skäl.

Det var nog det bästa föredrag jag hållit någon gång. Det fans så mycket energi att hugga tag i i lokalen att vem som helst hade gjort bra ifrån sig. Jag blev dessutom inklappad för extranummer, något jag inte ens trodde var möjligt i den föredragssvängen eller jantesverige. "En gång till, en gång till" skallrade i väggarna och förvånad klev jag på och körde ett kort inslag till. Det var en magisk förmiddag...

Omtumlad satte jag mig på flyget för att resa hem på kvällen och jag kunde inte släppa tanken:

"det är i Trollhättan allt händer"




Foto: Tina Tegner, Stenungsund

Wednesday, November 18, 2009

De vågade bryta mönstret !

Det var så skönt att se att Falkenberg blev Sveriges IT-kommun 2009. Och att skälet var satsningen på det "nya lärandet". Priset delades ut igår på kvalitetsmässan i Göteborg. Så Falkenbergarna kan nu sträcka på sig ordentligt och konstatera att det lönar sig att våga bryta mönster och följa sin egen väg i skolutvecklingens tecken. Hoppas nu bara att fler stimuleras av deras bedrift och att Svensk skola genom det kan utvecklas mot en skola i verklig världsklass. Det är nämligen det som Sverige behöver om vi ska ha en chans att utveckla eller behålla vårt nuvarande välfärdssystem.


Juryns motivering:
”Falkenberg växer med sikte på en hållbar framtid och sätter in IT-pengarna, där de gör mesta möjliga långsiktiga nytta. Vad kan vara bättre än att ge alla elever i årskurs sju till nio egna bärbara datorer? Juryn fäster särskild uppmärksamhet vid att Falkenberg satsat på den nya, växande generationen och på att kommunen trots en liten IT-funktion klarar av att agera strategiskt och effektivt.”

Tidigare vinnare är Kalix (2001), Nacka(2003), Malmö (2005) och Umeå (2007).

Grattis !

Releasefest 3/12 kl 17.00

Den 3/12 klockan 17.00 är det releasefest på Sveavägen 34 (1tr) i Stockholm för min nya bok. Ni som vill komma och fira kan maila mig. Det kommer bjudas på något att dricka, något att tugga på och framförallt en massa spännande människor att knyta kontakter med.

Kom och sprid dina idéer om hur vi tillsammans kan "Tänka Om"....Känner ni någon som skulle kunna vara betjänt av att också komma så sprid gärna denna "blogginbjudan".

Anmälan till festen sker genom att maila mig på: fredrik@rektorsakademien.se

Vi ses !

Sunday, November 08, 2009

Boken TÄNK OM släpps 3 Dec

Den 3e december är det dax fira min nya bok på ett boksläpparparty som genomförs i Stockholm. Plats och exakt tid kommer att tillkännages här på bloggen så fort det fastställts. Alla som kommer och firar bjuds på något gott, spännande mingel och möjligheten att lägga vantarna på ett rykande färskt exemplar av boken till dumpat "partypris".

Just nu korras samtliga kapitel av Andersson & Grönwall och formgivningen av Holger Thorsin, One-Size-Fits-All.
Boken ges ut av Rektorsakademiens förlagsverksamhet.

Det hela känns fantastiskt spännande. Det har varit en lång och mödosam resa att få till den här boken. Förhoppningsvis finns det delar i denna 15 kapitel omfattande bok som får ett eller annat ögonbryn att höjas av förvåning, glädje eller varför inte lite ilska? Det vore skoj.

Omslaget ser ni här till höger och idén bakom formen är lite speciell, men det ber jag att få återkomma jag till lite längre fram.

Ni som läser bloggen är särskilt inbjudna och vill ni dela glädjen på boksläpparpartyt så maila mig på:

fredrik@rektorsakademien.se

Ni som inte kan komma men som ändå vill köpa ett ex till förmånliga bloggpriset 150 kr kan beställa den av mig på samma adress (fredrik@rektorsakademien.se), ange i "bloggläsarpris" och faktureringsadress i mailet. Det tillkommer bokmoms (6%) och fraktkostnad. Bloggpriset gäller fram till 3 december.

Bokens ordinarie pris är 219 kr.

:-)

Tuesday, November 03, 2009

Möjlighetisera Mera

Idag hade turen kommit till Stockholm för Rektorsakademiens nätverksträff på temat "Möjlighetisera Mera". Vi fick en härlig kväll med tre mycket imponerande talare.

Therese Albrechtsson, som vid blott 24 års ålder redan är en framgångsrik entreprenör och uppskattad talare för såväl skolungdomar som för Sveriges toppolitiker och företagsledare inledde med budskapet att skolan är viktig för ungdomars självförtroende. Hennes berättelse om hur Åke gjorde det möjligt för henne att lyckas är en riktig höjdare.

Därefter äntrade Ida Karlberg Gidlund, rektor i Gävle, scenen. Ida var som 30-åring en av landets yngsta rektorer och drivs av en övertygelse om att alla blir bra på det som de brinner för. Ett sätt att lyckas är att arbeta med rätt ”sökbilder”. Ida gjorde en strålande insats och det är roligt att höra en ung rektor med driv. Ida driver också sitt eget innovationsföretag Ida Idé.


Som avslutning fick vi njuta av en sprudlande Richard Gerver som vunnit ”National Teachers Award” och som varit rektor för Grange Primay School i Long Eaton, England. En skola som var på randen till att läggas ned men som Gerver lyckades vända till en succé. Som medarbetare till Sir Ken Robinsson arbetar han med samma idéer om att skolan måste moderniseras för framtiden. Richard gjorde ett starkt intryck på åhörarna och är i sanning sin läromästare Sir Kens rättmätiga arvtagare.

Snyggt jobbat alla tre !

En kväll att minnas !

Friday, October 23, 2009

Västmanlands Kommuner och Landsting

Sverige är ett väldigt stort land på ett sätt, även om det ur ett globalt perspektiv kan uppfattas som ganska litet. Men ändå tillräckligt stort för att ha stora variationer avseende tankar om skolutveckling. Det finns många kommuner med progressiva tankar om skola och lärande, vilket är riktigt glädjande, även om de ännu så länge tyvärr är i minoritet.

Jag genomförde idag ett föredrag hos Västmanlands Kommuner och Landsting (VKL), och vi pratade en hel del om det nya lärandet. Jag upplevde att Västmanlands län kommit ovanligt långt i tanken om att skolan i regionen behöver en helt ny inriktning i synen på lärandet. En riktning mot ett lärande anpassat till det framtida samhället och den framtida arbetsmarknadens krav.

Västmanland har sett saker många andra regioner ännu inte sett.

Jag skulle personligen gissa att Västmanland tillhör de län som kommer utveckla sina skolors förutsättningar för lärandet allra mest i landet de kommande 5-10 åren. Det fanns flera ingångar i deras tänkande som vittnar om insikter långt framme. Framförallt har man i bland annat Västerås insett poängen med att bryta den långtgående trenden att IT-avdelningar skulle vara de som är bäst skickade att avgöra vilka digitala verktyg pedagoger bör använda för att skapa lärandesituationer.

En farsot som annars präglat ganska många kommuner de senaste åren. Förmodligen som en strategi i ivern att blunda för verkligheten och med et enda syftet är att sänka kostnader. Inte att öka lärandet,

...vilket borde vara instansat i eldskrift på hornhinnan hos alla som arbetar med skolfrågor...oavsett man är lärare eller kommundirektör....allt annat är ledarskap långt ifrån att prisas....

Grattis Västmanland !


Thursday, October 22, 2009

Chefers oro för sociala medier

Idag var jag med i ett spännande samtal arrangerat av Tidningen Chef kring svenska chefers oro för medarbetares användande av sociala medier. Oron ligger i att man ser risker med sociala medier generellt, dels att medarbetarna ägnar sig för mycket åt verksamhetsfrämmande aktiviteter på tex Facebook och dels risken att känslig information om företagets verksamhet sprids m.m.

Samtalsområdet hade en grundförutsättning och det var att det finns till huvuddelen bara positivt med sociala medier men trots det finns problem och en oro för hur stora konsekvenserna kan bli.

Diskussionen kom att handla om att chefer som är oroliga för detta förmodligen inte är riktigt insatta i vad sociala medier är. Dessutom har de förmodligen inte har en fullgod dialog med organisationen om företagets ide, företagets uppdrag, enskilda medarbetares uppdrag, förväntat resultat, ansvar och framförallt vilken nivå av lojalitet som krävs av medarbetaren. Lojalitet i den meningen att man av oaktsamhet eller medvetet sprider information om känsliga delar i verksamheten.

Frågan är alltså inte en fråga om sociala medier utan om det ledarskapet som präglar organisationen. Marie-Hallander Larsson berättade om en episod i sin karriär då mobiltelefonen blev poppis, där företaget införde begrepp "Mobilbehörighet", lite som att man var orolig för att alla nu kommer prata ohämmat i telefonen istället för att jobba. Därför skulle bara några få ha tillgång. En förhållningssätt som naturligtvis utgick ifrån att mobilen riskerar göra organisationens medarbetare ineffektiva. Erfarenheten visade dock att folk inte alls blev ineffektiva, utan tvärt om mer effektiva. Idag har de flesta en mobil som arbetsverktyg, det är inte en issue med mer än att en liten minoritet uppenbart missbrukar förtroendet. De som av olika orsaker pratar 4 timmar om dagen med vänner och bekanta om annat än jobb, och såklart till slut utvecklar ett verkligt problem, blir ett personalproblem bland andra som behöver stöttas, ges chanser och i yttre marginalen hjälpas till annan verksamhet. Och det är samma sak med sociala medier.

Det är givetvis inte internet som är problemet, utan chefers förmåga att se möjligheterna ofta skuggas av problemorientering och oro. En god kultur får inte dessa problem, det får däremot organisationer med bristande ledarskap och bristande dialog om uppdraget, värdegrund och orgasnisationskultur.

Förslaget på hur chefer hanterar denna oro, som jag ändå förstår finns, blev enligt Marie-Hallander Larsson och mig:

1. Synliggör sociala medier i organisationen, möjligheter och risker
2. Diskutera och ventilera uppdraget som företaget, avdelningen och enskilda medarbetare har
3. Ställ frågor till medarbetarna hur vi drar nytta av sociala medier utifrån varje medarbetares arbetssitsuation och plocka in det i medarbetarsamtalet
4. Kompetensutveckla dig själv som chef och medarbetarna kring den nya kommunikationskulturen
5. Odla en kultur som den yngre generationen kan förstå och aklimatisera sig i

Bra frukostmöte :-)

Friday, October 16, 2009

Kamratposten och kränkta barn

För två veckor sedan kom Kamratpostens undersökning kring den minst sagt tabubelagda frågan om att vuxna i skolan som kränker barn. Svt:s program Debatt 1/10 tog upp frågan. Ola Lindholm på Kamratposten lyckades i direktsändning avslöja LR ordförande Metta Fjelkners tydligen "hemliga" ståndpunkt om orsaken till att 16% av barnen upplever att de blivit kränkta någon gång eller upprepade gånger (mobbing). Något som hon också påpekade inte var ok samtidigt som hon tyckte att det var svårt att generalisera om det verkligen är lärare som kränkt dessa elever. Uppenbart en jobbig situation för henne. Men det skulle bli ännu jobbigare.

Det visade sig att Metta i fikarummet under försnacket till inslaget sagt att det var de 20% lärare i svensk skola som saknar lärarutbildning (obehöriga) som är de eventuella förövarna. Metta blev högröd i ansiktet när Ola Lindholm konfronterade henne med det hon sagt och man kunde som tittare förstå att det här var verkligen inte något hon ville stå för i direktsändning. Som medietränad ordförande valde hon att inte säga något mer. Frågan är så het att man riskerar bränna sig för mindre.

För man kommer inte ifrån det faktum att 16% av Sveriges elever är 224 000 barn. Låt oss säga att det skulle vara en överdriven siffra och plocka bort hälften med förklaringsmodeller som panelhönan och mångtyckaren Stig-Björn Ljunggren positionerade i samma program, nämligen att barnen överdriver och är alldeles för lättkränkta. Att hela samhället präglas av överkänslighet, att man tydligen skall klara av att bli idiotförklarad som barn. Då är det trots det 112 000 barn kvar. Låt oss ta bort ytterligare 50% för att vara på den säkra sidan. Återstår då 56 000 barn.

Min poäng är att vi har ett ganska stort problem om det är 56 000 barn som känner sig kränkta och mobbade av vuxna. Hur många vuxna handlar det om? Ja mitt lilla räkneexempel signalerar att det inte rör sig om få i alla fall. Och givetvis skall de bort, möjligen efter någon eller några extra chanser och handledning. Ingen gagnas av att vi har lärare som kränker sina elever.

Den andra poängen bör naturligtvis bli att vi alla bör sluta diskutera OM och VAD och börja agera och lösa problemet med HUR. En bra början är att göra som Ola Lindholm. Ställ oss som jobbar i skolan mot väggen då och då. Läs också denna blogg av Johan Kant.

Heja Ola !


Tuesday, October 06, 2009

Think Global School valde Sverige....

Resorna under året börjar sätta sig nu när jag sitter med slutarbetet av nya boken. För några veckor sedan skrev jag om mötet med Aron Solomon i San Francisco, han som startat den globala skolan "Think Global School".

Han flög ned från Chicago till San Francisco för att äta middag med oss vilsna svenskar. När Aron beskriver sitt enastående projekt så såg vi genast kopplingar till oss själva, det vi gör på Rektorsakademien och framförallt projekten TÄNK OM och Oneeighty. Men det födde också tankar kring att Think Global School givetvis måste ha en svensk partnerskola som tar emot dessa törstande kunskapsnomader. Och Think Global School är en helt unikt nytänkande kring skola, den enda i sitt slag. Ett skola som syftar till att låta elever i en IB inriktad skola med en egen läroplan få resa världen runt med sina lärare för att lära sig inte bara nödvändig grundläggande kunskap utan även förvärva insikter om skilda länders kulturer.

Diskussionen var då att Aron hade en plan kring en partnerskola i Norge, men i vår värld så ligger Sverige före Norrmännen i några avseenden. Så därför blev vår plan att koppla ihop Aron med en svensk nytänkande skola.


"Klart Sverige skall vara med och spela med de 12 utvalda länderna som Kina, Indien, USA ..."

Vi valde mellan två spännande skolor, och det slutligen föll valet på kommunala YBC i Nacka.

Aron har nu i dagarna varit och besökt Sverige och vi kopplade givetvis ihop honom med YBC och deras rektor Hans Renman. Och de båda fann varandra fullkomligt när de möttes på Rektorsakademien. Resultatet blev att YBC en arbetsdag senare blev partnerskola och Sverige är med i världens absolut vassaste globala projekt kring skola.

Så nu väntar vi med spänning på hur YBC bidrar till Think Global Schools utveckling.

:-)

Wednesday, September 30, 2009

Nätverksträff i Malmö

I eftermiddag har vi på Rektorsakademien nätverksträff i Malmö. Ett 50-tal rektorer kommer till Turning Torso för att lyssna och reflektera kring vikten av att "möjlighetisera mera".

:)


-- Post From My iPhone

Thursday, September 17, 2009

De fyra kompetenserna

Det blir allt tydligare att nyckeln till en bärkraftig skolutveckling är mångfacetterad. Och det i flera betydelser. Dels skolledningens visionsbaserade och passionerade inställning till utveckling och ständig förbättring. Men naturligtvis också pedagogernas ledarskap i lärsituationen och förmåga att dra nytta av pedagogik, innehåll och informations- och kommunikationsteknologi.

Att leda 25-30 elever i en målstyrd skola kräver idag navigering med hjälp av fyra viktiga kunskapsområden (kompetensområden). Pedagogisk kompetens, ämneskompetens (innehåll) och teknologisk kompetens. Men dessa tre kompetenser är också beroende av en en fjärde, nämligen tydligt ledarskap. Särkilt i en målstyrd (målhävdande) skola.

Skolkulturen har traditionellt varit bra på att utveckla och förvalta två av dessa, nämligen pedagogik, med tillhörande didaktik, samt ämneskompetens. Den alltmer krävande samhällsförändring har dock gjort att de flesta skolor mer och mer uppmärksammade på det faktum att man även behöver behöver teknologisk och ledarskapsmässig kompetens hos såväl skolledare och lärare. Men många gånger känner man sig vilsen i att navigera inom dessa farvatten. Men detta kan lätt åtgärdas med kompetensutveckling, om alla hälps åt och bestämmer sig...

Vi står inför stora utmaningar i utbildningssystemet framöver och jag skulle önska en annan diskussion om skolans framtid, nämligen den långsiktiga diskussionen och hur vi kombinerar de fyra viktiga kompetenserna för att få så hög måluppfyllelse som möjligt. Måluppfyllelse avseende barnens lärande, medarbetares välbefinnande och svensk långsiktig konkurrenskraft i en alltmer globaliserad och komplex värld.

Här behövs alla krafter samlade i en och samma riktning. För erfarenheter finns överallt i samhället. Skolans personal, föräldrar, arbetsliv, politik och föreningsliv är bara några samhällsdelar som behöver sammanfogas tydligare mot gemensamma mål om vi skall kunna bevara det vi har och dra nytta av den mångkulturella kraft som faktiskt Sverige har byggt upp genom åren.

Nu stundar nya tider, det kommer bli tuffare. Men det är inget farligt, vi kommer att klara detta med vår samlade erfarenheter. Men bara om vi samlas runt pumpen och bestämmer oss för att börja pumpa. Det är dags att utveckla de för skolan och lärandet så viktiga 4 kompetenserna pedagogik, ämneskompetens, ledarskap och teknologianvändning.

Skolministerns ansträngningar med fokus på ämneskunskap är bra, det är ett jätteviktigt arbete han gör med att lyfta skolans kunskapsuppdrag som arena för framtiden. Men han glömmer lite slarvigt bort de tre övriga. Med ett mål uppfyllt av fyra saknas tyvärr riktigt underlag för betygsättning. Du kan det här skolministern, det gäller bara att lägga ned lite mer arbete på caset :-)

Upprätta ett internt skolpolitiskt åtgärdsprogram tillsammans på departementet och se till att utveckla de delar som leder mot MVG (se ovan) så kommer det hela lösa sig av bara farten.

För det är först då vi får chans att bli världsledande i kunskapsutveckling och bidra till den globala hållbara utvecklingen.


Wednesday, September 16, 2009

The Mothership

I torsdags besökte vi Apples huvudkontor i Cupprtino ca 1 timma från San Francisco. Vi blev väl mottagna vid den smått legendariska adressen Infiniteloop nr 1 av utbildningsevangelisten Janet Wozniak som visade oss runt på området.

Förutom en gedigen presentation av denna imponerande utvecklingsmiljö där 20 000 Appleanställda tilsammans skapar innovativa produkter och tankesätt som sprider sig i rasande takt över världen fick vi även insyn i Apples arbete i skolfrågor och lärande. Apple är en unik miljö för det nya lärandet, inte så mycket avseende fysisk miljö kopplat till framtidens klassrum etc utan mer utifrån pedagogisk grundsyn och "tänk" kring lärande för 2000-talet. Apple har från start haft en naturlig koppling till utbildning och har alltid haft lärande och IKT som en av sina strategier.



Det som återigen slår oss på denna resa är att vi under samtalen med Janet Wozniak om det amerikanska skolsystemet ändå känner att Sverige ligger långt fram. I alla fall om vi ser till våra nybyggda skolor där fokus ligger på att den fysiska miljön skall fungera som stöd för de nya moderna lärorocesserna. Visst, det är få skolor som verkligen når ända fram, men vi ligger väl framme och många gånger "way ahead".

Över Apples pågående koncept "Challenge based learning" vilar en gedigen analys kring de skills som unga behöver ha framöver och det hela är värt att kolla upp för den som är intresserad av skolutveckling och lärande. Huvudtemat är metoder som utmanar med verkliga frågor som gör skillnad, casemetodik och ämnesintegrering där eleven ges ansvar men samtidigt tydlig guidening. Alla ska med, för att använda ett slitet uttryck. I botten ligger tankarna om 21th century skills.

Vi får också se företagets nya Briefingcenter som ännu ej invigts, ett påkostat bygge med genomtänkt design och arkitektur.

Det är lätt att ryckas med i Apples kultur och man kan inte annat än imponeras av företagets förmåga att effektivt kommunicera. Att Steve Jobs präglar varje millimeter av allt som händer är uppenbart och det blir extra tydligt på lunchen då ikonen glider in på lunchrestaurangen och ostörd ensam äter sin lunch petandes på sin iPhone. Vi passerar hans bord på vägen till briefingcentrat och man kan som liten svensk i det stora sammanhanget inte låta bli att stirra som ett fån. Töntigt ja, men inte desto mindre en verklighet. Steve Jobs som ledare utstrålar integritet och lämnas ifred under lunchen. Han är inte VDn man lufsar fram till och planlöst inleder diskussion med. "Steve talar till en om han har behov... Och ännu har jag inga planer på att sluta på Apple", får vi höra av en man på briefingen. Naturligtvis med glimten i ögat, men han har säkert rätt någonstans därunder orden...

Bra besök :)


-- Post From My iPhone

Tuesday, September 15, 2009

Stanford University

Under vår San Franciscoresa förra veckan besökte vi bland annat Stanford University. Anrika Stanford ligger i Paolo Alto ca 40 min från San Francisco. Universitetet lever i tät symbios med utvecklingspmrådet Sillicon Valley och det märks på de personer vi möter. Det andas verkligen entreprenörskap i Paolo Alto och man möter hela tiden människor som imponeras stort av sina framgångar, med all rätt.

Vi får höra att alla som jobbar på Stanford har valts ut i stor konkurrens med andra minst lika bra och duktiga och levererar man inte blir man inte långvarig på Campus.

De vi träffar försöker vi få intresserade av våra projekt Oneeighty, TÄNK OM och THNK. Och det är inte svårt märker vi. Vi pratar och pratar om det stora i våra grundläggande tankestrukturer, hur vi tänker genomföra projekten och mot slutet av dagen påminner vi om Piff och Puff på julen i TV. Men de förstår våra ideer och tycker det vi gör är mer än bra och viktigt, flera erbjuder sig att hjälpa till.

Vi besöker också Wallenberg Hall. Ett stort center på Stanford som finansierats av Svenska familjen Wallenberg. Ett center där man forskar kring det nya moderna lärandet kopplat till IKT. Imponerande bygge med en hel del spännande innehåll och människor. Det märks att de som jobbar där har starka band till Wallenberg, och centrat är även känt utanför universitet, långt in i Sillicon Valley märker vi av längre fram.


Det som slår oss under vår två dagar långa vistelse på Stanford är hur lika våra kulturer är, den Amerikanska och den Svenska, då det kommer till skola. Hur vi brottas med samma strukturella problem, men kanske på lite olika sätt. Vi slås också av det faktum att amerikanerna inte kommit så mycket längre än oss, vi ät till och med före i väsentliga delar.

Men vi utmanas samma framtid. Vi borde ta oss an den tillsammans.

To be continued....


-- Post From My iPhone

Friday, September 11, 2009

San Francisco, Skola, globalisering och TGS

Det som händer i världen påverkar oss alla, det råder så klart ingen tvekan om den saken. Därför behöver vi, för vår allas skull, fatta kloka beslut inför framtiden. Men har vi beslutsfattare som tidigt skolas in i att tänka globalt redan från början? Som känner många kulturers särart och som genom det kan fatta adekvata beslut som bottnar i det vi brukar kalla "hållbar global utveckling"?

Inte om man lyssnar till Aaron Solomon som driver en skola vid namn TGS (Think Global School). Och givetvis har han rätt. Globaliseringen har gått fort och våra världsledare har inte riktigt själva hunnit med att adaptera skillnaderna från förr. TGS har hittat finansiering för att driva en global skola inom IB-programmet där elever under ett skolår på tre terminer reser till 12 olika länder, lär och knyter kontakter i dessa samtliga världsdelar. Som ett led i att ge unga viktiga insikter kring frågor som rör världen och som ett försök att skapa kloka beslutsfattare för framtiden. Genom att passera dessa 12 länder under sina "studieresor" får de unik kulturkompetens och tanken är att den sedan skall odlas vidare över "internet" genom IKT.

Kanske hade t.ex. GW Bush haft nytta en sådan skola i sina unga dagar? Vad vet jag?

Vi träffade hur som helst Aaron Solomon förra lördagen och vi fann intressanta kopplingar mellan våra olika projekt. Bland annat drog vi upp en del planer för hur vi kopplar TGS till Sverige. För visst vill vi spela en liten roll här i Sverige i detta helt unika projekt som Aaron och hans kumpaner sjösätter. Vi har ju en hel del spännande skolor här i Sverige också som vi tänkte koppla ihop med Aaron och se om det inte händer något spännande.

Vi har redan några skolor i åtanke för att möta Aaron, men om du läser detta och har tips på IB-program främst med lite unik inriktning så tveka inte att kontakta mig.

Aaron planerar att besöka oss i oktober...


Monday, August 24, 2009

Malin Siwe på DN har inte läst på !

Jag läste ett förvånande inkompetent inlägg från en av landets ledarskribenter häromdagen. Ibland vet man faktiskt inte vad man ska tycka om vår värld. Att den är besynnerlig det visste jag redan men att den var så här bizarr det hade jag faktiskt ingen aning om.

Denna ledare måste väl ändå vara skriven på morgonkulan innan kaffet tagit skruv, för så här oinsatt kan man väl ändå inte vara? Skribemnten tar upp ett politiskt partis idé om behovet av att skapa en nationell IT-strategi för skolan (IKT i lärandet), eftersom vi vet att intresset för lärande ökar om skolan använder tex internet, datorer etc i lärprocesserna. Snacka om att uttala sig om saker man inte har en aning om som ledarskribent:

"Men snälla rara, en skoluppgift är en skoluppgift. Eleverna tycker inte den är ett enda dugg roligare för att den utförs med dator i stället för med penna, block och bok. Risken med att fokusera på inlärning genom IT är att innehållet försvinner, att lärare och elever fastnar i tekniken", skriver ledarskribent Malin Siwe
Dagens Nyheter 21/8 2009

Wednesday, July 15, 2009

En riktig film om entreprenörskap

Häromdagen tipsade min kompis Jerry mig en film som på många sätt borde vara obligatorisk på alla former av utbildningar som handlar om entreprenörskap och om att hålla sig kvar vid sina drömmar. The Story of Anvil är en dokumentär om två musikers oförtröttliga tro på att någon gång lyckas. Jag minns dem från 80-talet som bandet alla kände till men som aldrig slog som de stora varumärkena Scorpions, Whitesnake, Ozzy och de andra skivbolagsstöttade megastjärnorna. Anvil lyfte aldrig, Anvil fick aldrig den chans de behövde. Idag ser vi dem i filmen med deras förmodligen 100:e allvarliga försök att verkligen få planet att lyfta.

En gripande dokumentär om sant entreprenörskap, om vikten av att ha människor omkring sig som tror på en och alltid finns där. En film om vänskap. Men också en film om musik, även om det faktiskt märkligt nog inte är huvudfokus.

Får ni chans att se hela filmen så se den för allt smör i småland. Ni kommer garanterat att bli tårögda och samtidigt lära er en hel del om vikten att av att stötta unga människor i deras drömmar, hur gamla de än blir....

Här ett klipp om att pröva på vad som helst för att försöka fixa finansiering till en ny platta:
http://www.youtube.com/watch?v=zEq0Pk8L_no

Här den officiella trailern:

Sunday, July 05, 2009

Skrivandet har återinfunnit sig...

Just nu har semestern greppat tag i vardagen och det har tagit lite tid att koppla ned. Men nu är det dags att återgå till tangentbordet för att fortsätta snickrandet av nya boken !

:)



-- Post From My iPhone

Wednesday, June 17, 2009

Partiledardebatten pågår...i Svt...

Just nu pågår partiledardebatten i riksdagen men skolfrågan lyser med sin frånvaro, i princip... Den nämns men enbart flyktigt än så länge...

More to come...

F

Perrtiledardebatten 17 juni

Idag har riksdagen partiledardebatt mellan kl 09.00-13.00. Debatten kommer att kommenteras i realtid på www.makthavare.se (se nedan) och syftet är att granska budskapen och argumenten som politikerna använder.

Följande personer är "experter" inom olika områden:


1. Fredrik Svensson, Rektorsakademien (skolan)

2. Stig-Björn Ljunggren, statsvetare (partiledarnas stil och framtoning)
3. Ann-Sofie Kolm, nationalekonom Stockholms universitet (arbetsmarknad/konjunktur)
4. Andreas Bergh, nationalekonom, Ratio (ekonomi/offentliga finanser)
5. Karin Rebas, ledarskribent på Liberala Nyhetsbyrån (IT/integritet)
6. Martin Ådahl, chef för tankesmedjan Fores (klimat)
7. Jessica Ritzén, Fattigbloggen på Aftonbladet (gräsrotsperspektiv)
8. Nicklas Källebring, analytiker Synovate (opinion)
9. Annika Ström Melin, EU-journalist (EU)
Källa: www.makthavare.se

Makthavare.se tycker att politik är kul, så kul att det bör tas på stort allvar. De går bakom kulisserna och granskar såväl kända som okända beslutsfattare, tjänstemän och opinionsbildare. Makthavare.se är politikens egen lokaltidning, dit alla vänder sig som vill veta mer och förstå hur det blev som det blev och vilka som gjorde det möjligt.

Grunden för makthavare.se är en wiki och man kombinerar god journalistik med bloggens flexibilitet och användargenererat material för att ge en djupare inblick i svenska politiska händelser. Alltså ett modernt inslag i bevakningen av politisk debatt.

Känns nytt och fräscht !

:-)

Tuesday, June 16, 2009

Gratis universitetsutbildning...





Idag har jag föreläst i Västerås. Jag var "förband" till en av Apples evangelister inom utbildning, Janet Wosniak. En galet spännande kvinna med stora insikter i det nya lärandet. I hennes presentation pratar hon bland annat om något vi iof känt till sedan tidigare (2006) men som nu utvecklats än mer. Gratis universitetsutbildning över internet via:

iTunes U

En variant av iTunes för gratis distribution sv akademisk utbildning från bland annat Stanford University m.fl.

Googla iTunes U och försök förstå vad detta betyder för det globala lärandet !

A completly new ballgame...

:)


-- Post From My iPhone

Wednesday, June 10, 2009

TÄNK OM dagen lyckad

I går fick vi besök av 15 av Sveriges mest nytänkande pedagoger. Vi samlade dem för att beskriva TÄNK OM projektets olika delar och vad syftet är. Idén är att erbjuda dessa 15 en plats i projektet som "Spiratörer". Spriratörernas uppgift är att utveckla utvalda pedagoger på skolor med 1-1 satsningar, dvs skolor som inriktar sig på att förändra pedagogiken genom att utrusta alla elever och lärare med varsin dator. Samtalen rörde skolans utmaning i att omdefiniera uppdraget och sin syn på lärande.

Eftermiddagen var mycket givande med intressanta diskussioner. Framförallt så var det riktigt roligt att se vad som händer om man samlar 15 extremt kunniga pedagoger i ett och samma sammanhang. Jag pratade med VDn på Berghs School of Communication (som vi hyr lokaler av) under eftermiddagen som sa att energin kändes i hela huset under eftermiddagen.

Riktigt spännande.

:-)

Monday, June 01, 2009

Kultur + lärande + skola = Sant

Idag var jag och höll föredrag om att bryta mönster för kulturförvaltningen i Göteborg. Det var ett härligt gäng jag mötte och vi pratade (ja mest jag då) om detta med kulturens betydelse för lärandet, och hur svårt det är för kulturfrågor att verkligen lyfta i samtalet med skolan om lärandet.

Jag hörde någonstans att några av landets bästa elever i matematik kommer från Adolf Fredriks Musikskola eller nåt liknande. Musik och andra uttryck påverkar enagagemang och motivation, särskilt hos dagens unga, så det är kanske inte så korkat att mixa de båda. Vi vuxna däremot, vi bemöter de ungas argument med att man självfallet inte kan läsa läxan och lyssna på musik samtidigt. Än mindre under lektionstid när man arbetar med att lösa en svår matematiskt uppgift.

Man blir nämligen stressad och okoncentrerad om man gör det samtidigt som man lyssnar på tex Slipknot...

Mozart, däremot, lärde sig skolan att motvilligt acceptera då det bevisades att den stimulerade till ökat lärande. Men ingen annan musik, blev kompromissen. Smart !

Men frågan är ju ändå om vi inte kommit längre i vår empiriska insikt än att vi inte riktigt accepterar att man kan lära sig bättre i en skola fylld av vetenskaplighet och kultur i samklang.

Märklig värld vi lever i....

Wednesday, May 27, 2009

Bråda tider nu

Mycket att göra nu, hinner inte blogga så mycket som jag vill. TÄNK OM projektet lanseras och får bra genomslag. Håller en del föredrag också, vilket både stimulerar genom alla möten och alla ideer som människor jag möter har men samtidigt stjäl det tid från det viktigaste, arbetet med att skapa förändring i skolan.

Just nu förbereder jag ett nytt projekt med namnet THNK. Ett projekt som fokuserar på "att smida medans järnet är varmt". Ett fantastiskt spännande projekt som jag tror mycket på och som skulle kunna göra skillnad om det blir av. Hoppas !

Nya boken är också under utvecklande. Tanken var att den skulle komma ut innan sommaren men ser september mer sannolikt ut.

Jag klagar inte, jag kämpar på ! Gör det ni med. Särskillt alla ni lärare! Snart sommar!

:)


-- Post From My iPhone

Friday, May 22, 2009

Bredband på ICA för Skola?

Nu har tillgängligheten till internet krupit ända in i ICAs butiker. Igår när jag gick in på ICA hade handlarn ställt upp ett ställ med kartonger innehållande mobila bredband för 299 kr från Comvic. I kartongen fanns ett mobilt modem (surfsticka), installationsinstruktioner och en värdekod för endagssurf (29 kr).

Poängen är att man kan fylla på sitt konto med endags (29kr), vecko (89kr) eller månadssurf (249kr). Mycket praktiskt och smidigt måste jag säga, som komplement vid behov.

Framförallt kan det vara bra för skolor som vill kunna ha bredbandsaccess när elever och lärare lämnar skolans område. Och då utan att ha behövt teckna avtal. I princip kan man köpa detta i hela klassuppsättningar i det fall hela klassen skall iväg någonstans men ändå ha access och kunna jobba.

Vi kommer eventuellt prova det i vårt projekt Oneeighty. Smart och billigt !


Wednesday, May 20, 2009

P4 "Mötet" upplagt

Nu kan ni som vill lyssna på samtalet om skola, regler, kepsar, datorer, lärande och globaliseringen. Ladda ned eller lyssna här...

Prenumerera på hela Podcasten här via iTunes

P4 Radio Stockholm "Mötet" idag

Idag medverkar jag i programmet "Mötet" i P4 Radio Stockholm mellan 0930-1000. Vi skall prata om skola, ledarskap, lärande, IT i skolan, TÄNK OM eller nåt sånt. Vi får se var det landar, det kan man aldrig veta. Programmet finns att lyssna på i efterhand via mp3. Så snart den finns så lägger jag upp den här, om nån skulle vilja höra.

:-)

Tuesday, May 12, 2009

Dags att satsa nu...

Det börjar skäras ned i kommunerna, det kan man dagligen läsa i olika medier, bland annat på ledarsidor här och artiklar i här. Diskussionen rör som vanligt resurserna och det får tyvärr kärnfrågan kring lärandet att lysa med sin frånvaro. Som vanligt handlar det om vems fel och ansvar är resurserna tryter? Det kastas vedträn från olika läger och det gamla ordspråket "när krubban är tom så bits hästarna" börjar få betydelse igen. Det käbblas mer än nödvändigt. Om fokus skulle läggas på rätt saker så skulle vi vara på väg mot en världsledande position när det gäller kunskapsutveckling. Samtidigt har jag förståelse för enskilda individers utsatthet och oro när deras jobb riskerar att ryka.

Givetvis vill ingen se neddragningar i skolan men lika "givetvis" är det så att vi måste se nyktert på vilken betydelse resurser har för framgång. Lärare behövs ! Så tro nu inte att detta handlar om att det inte skulle vara så. Resurser är naturligtvis inte bara "bra", de är på många sätt helt nödvändiga. Utan resurser alls kan man knappast förvänta sig något resultat överhuvudtaget. Men om man ser till det faktum att svensk skola internationellt sett har mycket resurser för sin skola så kan man ställa sig frågan varför vårt lärande då inte skjuter i höjden? Ja det beror främst på att resurser bara förklarar en liten del av vår resultatförmågan. Fler saker som också påverkar, kanske till och med mer, är tex vad vi gör med/av resurserna samt vilka långsiktiga visioner vi har med de vi satsar på samt vilket ledarskap som präglar verksamheten.

Samtidigt som resurser i sig inte är den enskilt avgörande faktorn så är det samtidigt just i kristider som det måste satsas ordentligt. Möjligen kan det ses som en paradox, men inte mindre så är det sant. Alltså ur ett visionsperspektiv. Vad vill vi med vår skolutveckling på lång sikt? Är det en budgetventil eller ser vi utbildning som samhällets ryggrad som är värd att utvecklas? Är det det senare bör vi gasa utvecklingstakten.

De som svälter sig genom en kris har lite muskler när det vänder


Därför anser jag att staten i detta läge bör satsa kopiösa mängder resurser just nu på utbildningssektorn. Men på rätt saker. Och här måste man fundera ordentligt så man inte faller i gropen bland gamla idéer och lösningar. Det lönar sig såklart inte att investera stort i gamla idéer som inte skapar hävstång mot förnyelse. Att fatta beslut som i första hand får konservativa agendor att nicka gillande skapar inga eller ytterst få fördelar. Rädslan att göra fel får heller inte härska i våra rörelser framåt.

Det är alltid bättre att göra rätt saker än saker rätt.

Att skjuta kopiösa mängder pengar till att enbart (!) anställa fler lärare eller för att behålla redan befintliga är inte på långa vägar tillräckligt. Säkert bra men inte avgörande. Svensk skola behöver en rejäl skjuts in i utveckling av det nya lärandet.

Istället för att som nu lägga två-tre hundra miljoner kronor årligen på närmare 400 nya skolinspektörer som skall ut på endagsbesök på skolor för att fylla i standardstenciler efter vad de ser under 8 timmar på en skolgård så kan man istället anställa 800 skol- och lärutvecklare. Riktiga proffs från olika samhällssektorer, tex framstående forskare, lärare, skolledare, ungdomar, pensionärer och arbetslivsrepresentanter. Kompetenta yrkespersoner som kan blicka framåt och lösa gåtan kring hur vi bör organisera och utveckla svensk skola för att möta de framtida kraven. I varje region skulle man upprätta superlärcentrum som kopplas tight samman med lokala lärare och elever. Dessa kunde tillsammans kläcka smarta idéer med förankring i forskning för hur skolan ökar intresset hos elever och utvecklar modern didaktik och ett klimat som ökar trivseln . Detta skulle, tillsammans med andra lika dramatiska insatser, kunna förändra svensk skola och göra den till en skola som folket skulle kräva fick en positiv löneutveckling.

Att satsa på universitet och högskola är nog bra men det är underifrån som allas talanger odlas och förädlas. Universitet fungerar, om man skall vara dryg i sin ton, lite som datorer: "Värdet som kommer ut är beroende av värdet som kommer in från början......."

Möjlighetisera Mera och problematisera mindre....


försök inse hur viktig svensk skola är just nu. Den har aldrig varit viktigare....tro mig....

:-)

Sunday, May 10, 2009

Förutsättningar för lärande....

Sara Heiling, bitr Rektor på Malmsjö Skolor i Botkyrka, delade med sig av denna häromdagen. Den säger en hel del om kultur (musik, teater, konst etc) som förutsättningar för lärandet:



Baracks administration tycks ha fattat lite mer än vår, trots att vårt pedagogiska försprång är vida erkänt över världen. Mycket är inte bra i USA när det gäller skola men just nu startar amerikanerna sin förändring mot att "världen skall återigen se på Amerikas kunskapsutveckling med avund" som Obama sa häromsistens.

Vi måste fundera på det där med att TÄNKA OM !



:-)

Tack Sara !

Thursday, May 07, 2009

Världsledande i Teknik....?

Jan Björklund sa nyss här på Teknikdagarna att Sverige ska bli världsledande i teknik. Det är lysande. Men samtidigt sa han i nästa andetag också att elever inte bör ägna sig åt att söka information på nätet...

Logik...

Fredrik

Wednesday, April 29, 2009

Åsa Sundelin i Ume...

Just nu deltar jag i en workshop som Åsa Sundelin hos oss genomför med rektorer och förvaltningspersonal i Umeå. De ska lära sig att spela in och klippa film för
att förstå vikten av det nya lärandet.

Återkommer med info :)



-- Post From My iPhone

Tuesday, April 28, 2009

Disciplin & "det gemensamma ansvarets krav"

Debatten om hårdare tag i skolan har pågått under lång tid i både media och på arbetsplatser. Det finns därför all anledning att titta närmare på begreppet disciplin och vad det egentligen står för. Som föredetta officer kan jag en hel del om hur man på olika sätt skapar disciplin. Tro mig.

Och till att börja med så borde jag som "ovän av ordning" också lyfta disciplin utifrån våra arbetsplatser både i offentlig sektor och näringslivet. För är inte det också intressant? Alltså hur vi notoriskt utgår ifrån att bara för att man är vuxen så behöver man inte diskutera disciplin längre. Är vi så optimalt disciplinerade vi vuxna? Ta en paus en sekund i läsandet och fundera över er egen arbetsplats.

Kanske skriks det inte så mycket, som i skolan. Men å andra sidan har ni inte så många barn anställda, med pubertetshormoner sprutande åt alla håll. Men är ni så disciplinerade? Bidrar du hela tiden till verksamhetens bästa? Gör du hela tiden vad du kan för dina arbetskamrater och din arbetsgivare? Provocerar jag? Jaha....ok....

Vad är disciplin för något då? Är disciplin lika med ordning och reda kanske?

Nja, disciplin från latinets disciplina och discipulus (lärjunge). Lärjungarna följde tex Jesus av övertygelse kring Jesus ideer, inte för att han i första hand hotade dem med bestraffande åtgärder. Lärjungarna var i botten motiverade och hängde på Jesus av fri vilja. I modern ledarskaps och sociologi-litteratur definieras disciplin som:

Förmågan att inordna sig inom det gemensamma ansvarets krav.

Det betyder att disciplin inte nödvändigtvis måste betyda ordning och reda. Det betyder att det är en förmåga att på riktigt vilja ta ansvar för det vi gemensamt försöker skapa. På arbetsplatser, i skolan och i föreningslivet. På festen, i affären och på restaurangen. Överallt. Att ta ansvar för att resultatet blir gott och samtidigt ta hänsyn till att människor i vår omgivning trivs och mår bra.

Disciplin har däremot fått en annan betydelse i debatten om skolan, en betydelse av att disciplin handlar om en grupps makt att få en annan grupp att underordna sig hierarkier. Ett tröstlöst perspektiv, särskilt när man har med dagens frigjorda tonåringar att göra.

Jag menar att vi istället borde bejaka oordningen och inte övertjusas av ordning. Ordningstänket i för stora portioner konserverar gamla strukturer. Vi måste hitta det gyllene snittet här.

Självklart är det bra att både pedagoger och ungdomar stör ordningen och bryter mönster, det för utvecklingen framåt. Däremot är det inte så bra att de stör andras förutsättningar att lära. Det enda sättet att få människor att 100% helt och hållet fokusera på det gemensamma uppdraget är att få alla motiverade. Och de omotiverade är snarast de som det hela plötsligt kretsar runt.

Omotiverade personer på din arbetsplats stör ordningen medan motiverade ofta ändrar och/eller utvecklar ordningen, eller hur?

De motiverade utnyttjar möjligheten att konstruktivt påverka ordningen för hur vi löser problem och skapar resultat medan de omotiverade sällan tillför särskilt mycket, de obstruerar istället.

Låt oss återgå till disciplin. Förmågan att inordna sig inom de gemensamma ansvarets krav. Hmmm... Slutsatsen är att det endast genom motivation kan skapas riktig och hållbar disciplin. Genom hot, bestraffningar och annat som upplevs begränsande så skapas en skimär av disciplin och en kultur av ögontjäneri. En kultur som inte får fram det bästa hos oss.

Se till att utveckla ledarskapet i svensk skola och arbetsliv så kommer vi så småningom få extremt motiverade, kreativa människor och sjukt fina resultat.

Monday, April 27, 2009

Sir Ken Robinsson

Här kommer ett litet men naggande gott exempel på TED fördrag. Ett gammalt klipp men ändå en höjdare för er som missat:



www.ted.com

:-)

Saturday, April 25, 2009

Snällhet

Stefan Einhorn har skrivit boken "konsten att vara snäll". Jag sitter nu bredvid honom på en middag. Jag frågar Stefan vilken hemligheten är bakom att vara snäll?
Först säger han:

- ähh håll käften....

Sen vänder han sig mot mig och säger med emfas:

- att villja göra gott och att omsätta det i handling.

Bra tänker jag, det borde ett intagningskriterium på lärarutbildningen...

:)

Fredrik


-- Post From My iPhone

Upplevelser & MumsMums, basen i lärandet...

Just nu sitter jag och skriver ett bokkapitel om upplevelsers betydelse för lärandet och hur tillämpningen av detta skiljer sig mellan vårt Svenska skolsystem och Kinas. Upplevelser är livsviktiga för oss människor och jag undrar varför vi inte utnyttjar detta mer i skolan. När jag jobbade i försvaret i slutet av 80-talet så var utbildningen i stor grad byggd efter vad man kallade "upplevelsevaserat lärandet". Ett begrepp som numera är spritt överallt, alltså ingalunda något nytt eller unikt. En hel del gymnasieskolor närmar sig detta område eftersom det givetvis lättare fångar elevers uppmärksamhet än traditionella metoder.

Å andra sidan kan de som jobbat i skolan länge säg att skolan ägnat sig åt detta i alla tider, vilket är helt rätt. Även studiebesöket på bruket i bygden är upplevelsebaserat lärande. Vi besökte Cloetta när jag var liten, och upplevelsen av illamående efter 20 Mums Mums var uppenbar. Jag lärde mig en del annat också men det var detta jag minns. Bra kunskap. Ät inte fler Mums Mums än du tål. Jag äter aldrig Mums Mums numera. Upplevelser stärker lärandet.

Min poäng här är att vi skulle kunna få en skola att helt ändrar karaktär om vi bara vrider den från att det är läraren enbart som skapar upplevelserna till världen utanför. Lärare är människor och inte upplevelserobotar som skall återskapa samhällets samtliga delar inom fyra väggar och efter en uppsättning böcker eller skrivhäften. Det går helt enkelt inte. Uppgiften är för stor. Skolan behöver öppna upp, släppa in och bli en del av världen.

Precis som Kina gjort brukar jag säga. Svensk skola och Kina som land har en hel del gemensamt. Mycket mer än du tror faktiskt. Men som Deng Xiaoping sa när kritikerna mot uppöppning mot världen var som högljuddast och menade att Kinas kulturtradition kommer att förstöras av det dekadenta Väst:

Om man öppnar fönstret för att få in frisk luft får man räkna med att en och annan fluga samtidigt slinker in...

Släpp in samhället, öppna upp skolan och låt eleverna upptäcka världen utanför. Guida dem och berätta hur samhällsdelarna hänger samman. Ge dem en helhet att sätta kunskapen inom.

Ge dem upplevelser.

Inte Mums Mums-skräck....

Thursday, April 23, 2009

USA satsar på utveckling av lärandet

Igår hittade jag ett inlägg i den Amerikanska debatten om skolan där USAs utbildningsminister beskriver vad som måste göras inom ramen för "the American Recovery and Reinvestment Act". I sitt inlägg skriver han om president Barack Obamas övertygelse om att skolor, rektorer och lärare som underpresterar och har en lärandemiljö som inte förbereder barnen för samhällsliv och arbetslivet måste hållas ansvariga. Detta skall gå genom nationell utvärdering av skolsystemet, stat för stat, riktade finansieringsmodeller och extra pengar, 5 miljarder dollar (35 miljarder kr), till skolor, personer och ideella organisationer som brinner för och har aggressiva idéer för utveckling av skola. Han tycker att de måste vara slut på politiskt tjaffs och olika aktörers egensintressen, och jag kan inget annat än att hålla med till 100%.

We need a culture of accountability in America's education system if we want to be the best in the world. No more false choices about money versus reform, or traditional public schools versus charters. No more blaming parents or teachers. We need solid, unimpeachable information that identifies what's working and what's not working in our schools. Our children deserve no less....

....There is so much at stake right now. For the first time in decades we have the funding, the committed leadership at the White House and on Capitol Hill, and proven success strategies across the country. We also have national teacher-union leaders more committed to change than ever before, as long as it's done with them rather than to them....

...The only open question is whether or not we have the collective political will to face the hard facts about American education. We must close the achievement gap by pursuing what works best for kids, regardless of ideology. In the path to a better education system, that's the only test that really matters.
Arne Duncan i WSJ igår


De skolor eller huvudmän som inte har den resultatnivå som krävs kommer att få står till svars, och de som tex otillåtet omfördelar utbildningspengar till icke-utbildningsaktiviteter i sin verksamhetsbudget riskerar helt enkelt att få finansieringen indragen.

Helt klart är att USA nu storsatsar på skolan.

En satsning där krutet i den inledande fasen läggs på förståelse för situationen, ansvarsförhållanden och skolans viktiga roll för Amerikas framtida position i världen. När man har fått klart för sig hur situationen ser ut i landets skolsystem och sen bestämt sig för hur skolsystemet skall utvecklas innehållsmässigt (med fokus på lärandet) kommer den verkliga reformen, var så säkra. Det vi ser nu är ett USA som mobiliserar kraft i sitt utbildningssystem för att möta konkurrensen från framförallt Kina.

Här en Video med Arne Duncan & Barack Obama.....



Och vad gör vi här undertiden? Vad diskuterar vi? Var finns ambitionen här? Var finns visionen här? Var finns kraften här? Var finns idéerna och kreativiteten här?

Wednesday, April 22, 2009

Kina har kört om USA

I mars såldes 1 100 000 bilar i Kina. Det är 37 000 nya bilar om dagen.
Motsvarande siffra för USA var drygt 850 000 bilar i USA.
Jämfört med mars 2008 är tillväxten i Kinas nybilsmarknad 5%. Branschen siktar på att siffran snart är 2 miljoner bilar om året.

"Många biltillverkare ser nu Kina som frontlinjen, säger den ena bilföretagschefen efter den andra inför mässan. General Motors, Toyota, Nissan, Daimler, Porsche och fler är redo att satsa hårdare i landet. I GM:s fall är målet att fördubbla försäljningen till två miljoner fordon på fem år i Kina".
DNs motorsajt 22 april

Hmmm....utvecklingen i Asien påverkar oss (Volvo & Saab) här hemma...Och inte bara bilindustrin, utan på ett eller annat sätt alla delar av arbetsmarknaden och därmed skolans uppdrag.

Framtiden är här nu....den låter inte vänta på oss...

:-)

Tuesday, April 21, 2009

Inspireras av TED...

Idag tänkte jag tipsa er om en källa till inspiration och nya idéer. Fenomenet heter TED, ideas worth spreading. TED är spridare av korta tal distribuerade över nätet via YouTube. Till er som inte upptäckt detta ännu vill jag bara ge ett kort råd. Botanisera runt ordentligt, lyssna och låt er inspiration väckas till liv och obarmhärtigt släppas lös. Detta är naturligtvis intressant när det gäller debatten om det nya lärandet i skolan och ett skäl till att skolor bör öka tillgängligheten till datorer och internet för sina elever och lärare. För ökad tillgänglighet skapar ökade möjligheter att få tillgång till intressant information att processa till kunskap.

TEDTalks shares the best ideas from the TED Conference with the world, for free: trusted voices and convention-breaking mavericks, icons and geniuses, all giving the talk of their lives in 18 minutes.
www.ted.com

Historier har alltid fascinerat oss människor och det är faktiskt genom muntlig tradition som de allra flesta idéer först spridits. Goda såväl som dåliga. TED är muntlig tradition i modern paketering, som har möjlighet att starta tankar med blixtsnabb rörelse över hela jorden. Något som var svårt eller omöjligt för de allra flesta för bara 15 år sedan.

Talare förändrar inte verkligheten i sig. Det är idéerna som föds, i bakvattnet på spännande talare vi lyssnat till, som skapar möjligheter till rörelser framåt. Som ringar på vattnet. Vi behöver inspirerande talare för att fylla på och förstå vår egen världsbild, och för att kunna utveckla den och bidra till en bättre värld. Genom TED finns det hur mycket bra idéer som helst, helt gratis. Ideas worth spreading.

Här finns ett litet exempel om varför vi tycker det är ok att fuska och stjäla (ibland):



:-)

Monday, April 20, 2009

Wall Street Journal & Kindle

Det har under många år diskuterats om bokens eller tidningens död på grund av den digitala revolutionen. 1997 propagerade jag själv för bokdöden och det papperslösa samhället. Men ack så fel jag hade, så tröstlöst fel. Böcker finns inte bara kvar utan det läses mer än någonsin. Värdet i en bok är såklart det uppenbara, ett fulländat gränssnitt och en mobil paketering utan motstycke. Likaså dagstidningen. Och det papperslösa samhället...det skrivs ut som aldrig förr på vårt kontors skrivare....formatet lockar...Den som säger papperslöst en gång till kommer få mig att somna....

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ......

Vi konsumerar allt mer information för varje år och det påverkar också utbudet av böcker och tydligen skrivarpapper. Det enda som möjligen fortsätter vara ett problembarn är väl möjligen dagstidningarna i pappersform vars svikande annonsintäkter och allt färre prenumeranter skapar stora hål i det publicistiska skrovet.

Men mitt i allt detta har en annan företeelse utvecklats. E-boken. Denna märkliga sammanslagning av det digitala fördelarna och boken som formgivningsmässig metafor. Inte någon särskillt ny idé, utan ett eko från 90-talet. En idé som vägrade att ge upp. Trots att den skåpats ut många gånger.

I The Wall Street Journal kan man dock läsa Steven Johnson beskriva Googles nya produkt inom området, The Kindle. Som han beskriver mötet med Kindle som en riktig aha-upplevelse.

I still have vivid memories of many such moments: clicking on my first Web hyperlink in 1994 and instantly transporting to a page hosted on a server in Australia; using Google Earth to zoom in from space directly to the satellite image of my house; watching my 14-month-old master the page-flipping gesture on the iPhone's touch interface. The latest such moment came courtesy of the Kindle, Amazon.com Inc.'s e-book reader.
Wall Street Journal 20 april 2009

E-boken kanske har fått en revival trots allt? Inte som ersättare av den inbundna bläckdoftande pappersboken utan som ett annat sätt (kompletterande) att läsa, köpa, bära omkring och lagra böcker. Inte heller särskilt snygg just nu, men med lite formgivningsgudar på utvecklingsavdelningen så kanske den kan bli något tjusigt att också se på från utsidan. Kanske behövs det å andra sidan inte nåt tjusigt skal med en insida fylld av läsmöjligheter.

Tänk er skolan där alla elever har en E-Book, eller en bärbar dator för den delen, med samtlig relevant litteratur i världen inlagd eller nedladdningsbar, alltid tillgänglig när den behövs.

- Ja men inget går upp mot en riktig bok, säger någon nu....

Nej det är nog helt riktigt, efter vad jag nu har förstått. Det är något med den där boken trots allt. Något som attraherar på det där alldeles särskilda och unika sättet. Men den har i sammanhanget också en brist. Den är något annat! Den har ett fåtal hundra sidor och många böcker tillsammans väger påtagligt för mycket. Brister eller svagheter som å andra sidan försvinner i vissa sammanhang.

Se möjligheterna i de båda världarna så kan vi kanske komma vidare....

Allt är inte svart eller vitt.

Sunday, April 19, 2009

Stäng inte av dem...

Följer med intresse bloggosfärens diskussioner om portning och avstägning av stökiga elever efter artiklar av den här typen.

"Regeringen vill att stökiga grundskoleelever ska kunna tilldelas en skriftlig varning eller stängas av från skolan. Syftet med de nya disciplinära åtgärderna är ökad trygghet och studiero"
Svensk Dagbladet 13 april

Låt oss konstatera att de flesta pedagoger vet att stökisar behöver stöd och hjälp med sitt beteende, de flesta av dem har problem och erfarenheter i ryggsäcken som behöver ersättas med värme, ombry och bekräftelser. Det är viktigt att förstå, tycker jag, att skolans uppdrag faktiskt är att utifrån varje elevs förutsättningar forma en skola som utvecklar individen. Det är skolans uppdrag. Om de begår brott så skall polisiära myndigheter utreda och lagföra. Att stänga av dem bidrar till utanförskap och utanförskap kostar. Enligt Skandias senaste utredning kostar det samhället mellan 360 000 kr och 1 600 000 kr per år, förutom från det lidande som personen själv och människor i dess omgivning tvingas utstå när problemen tornar upp sig.

Så låt oss nu sansa oss en smula i denna landspsykos och inse att vi måste ta hand om alla elever, att stänga av dem löser absolut ingenting.

Låt mig säga så här: 99% av de professionella pedagoger som jag känner delar min erfarenhet att det går att möta alla elever, till och med stökisarna, om man verkligen ser dem och bryr sig om dem.

Tydlig guidning och lika delar värme får de mest genomfrusna hjärtan att tina....

Friday, April 17, 2009

Bokskriverier

Sitter på café och skriver på embryot till ett nytt kapitel i kommande boken. Kapitlet kommer handla om det nya lärandet och vikten av att tänka nytt kring det. Hur Kina, USA och andra länder resonerar och framförallt deras medvetenhet om vikten av att reformera utbildningssystemet för 2000-talets krav.

Ha en skön fredag kväll nu allihopa :)



-- Post From someones iPhone

Sömnlösa nätter för skolan...

Skolministern ligger sömnlös om nätterna, men inte över att svensk skola håller på att bli ojämlik och att begreppet en likvärdig skola håller på att urholkas. Att det blir mer och mer uppenbart att valet av skola blir allt viktigare. Antingen väljs en skola med förutsättningar för ett modernt lärande med tillgång till världens resurser eller så hamnar ens barn i en skola där tiden står still. Kanske låter jag cynisk här men vi håller faktiskt på att få en skola som är tudelad. Och jag kan erkänna att jag faktiskt legat sömnlös flera nätter på grund av tankar som rör frågan varför vi inte ser till att få en skola som ligger längst fram i utvecklingen. Skolministern ligger också sömnlös om nätterna, men inte över datortäthet i skolan, står det i Svenska Dagbladet. Det är bra att han har svårt att somna på natten. Det vittnar om att han håller fokus på sitt jobb. Det viktigaste jobbet i ett demokratiskt samhälle. Men vad han ligger sömnlös och funderar över är ännu helt dolt i dunkel.

Jag har länge agiterat för och blir allt mer och mer övertygad om två saker:

1. Datorn och internetaccess i skolan är avgörande, från nu och framåt, för ett modernt lärande.
2. Vi är på väg mot ett informations- och kunskapssegregerat samhälle där några har fler och därmed större förutsättningar än andra

- Det är en icke oväsentlig skillnad mellan kommunala och fristående skolor när det gäller vilken utrustning de har tillgänglig, både för elever och lärare. Om man tar frågan om likvärdig skola på allvar så kan man ställa sig frågan vad detta återspeglar, säger Peter Karlberg, Skolverkets expert på IT-frågor.
Svenska Dagbladet 2009-04-17