Saturday, September 29, 2007

Läroplanen som aldrig fick fäste....

Efter en vecka i Åre och lite högoktanig rekreation noterar jag att Skolporten har engagerat sig särskilt i Leif Davidssons utredning om Lp094. Man verkar anse att Leifs utredning kommer att göra svensk skola styrd åt ett håll för elevers rätt till utbildning på lika villkor, en likvärdig skola. Vist kära porten men hur kommer innehållet se ut? Och hur väl kommer det rimma med de krav som ställs i globaliseringen? Vilka svar ger Davidsson i sin kritik av den odugliga läroplanen? Inga alls. Och kanske har de bloggande lärare jag följt under många år rätt. Det pedagoger som använder Lpo94 fullt menar ju att Leif inte har en aning om hur läroplanen skall tillämpas. han konstaterar att man inte tillämpar den, vist men vilken slutsats drar han av det?

Man ställer vidare frågan på porten varför ingen eller så få deltar i debatten runt denna utredning och om det beror på att alla håller med Leif, dvs att att Leif slagit in öppna dörrar. Mig veterligen deltar väldigt få i debatten överhuvudtaget, så den slutsatsen kanske är väl snabb och ytlig att dra. Men kanske fyller den sitt syfte, dvs att lyfta fram Leifs åsikter som rätta och riktiga och bana väg för dess verkliga politiska syften? Den svenska debatten i de etablerade medierna om skolan är precis så trångsynt som medierna väljer att driva den. Skolporten är en av de mest inflytelserika mediekrafterna i Svensk skoldebatt. Det råder ingen som helst tvekan om den saken. Därför fyller webplatsen en viktig funktion. Inte minst genom deras senaste satsning på att sprida aktuell forskning kopplat till skola och lärande till alla intresserade. Av med hatten bockar och bugar. Kanske borde herr Reinolf bara därför vunnit Kunskapspriset han var nominerad till som utdelades av Nationalenklypsodepien (eller hur han i TV sa) i Stadshuset?

Skolporten bjuder in viktiga experter att delta i diskussionen om Leif Davidssons utredning, för att bidra till en fruktsam diskussion.
Men den riktiga pedagogdebatten pågår istället på bloggar bland de som verkligen intresserar sig för sina arbeten och som vill utveckla både sig själva och andra. Dessa gudabenådade pedagoger verkar hänge sig till att diskutera skolan i ett levande fritt medium snarare än i ett styrt av medierna.

Dessa bloggare verkar strunta helt i de etablerade kanalerna.

Etablissemanget får okritiskt rada upp sig i medierna och basunera sina särintressen och budskap medan pedagogerna på golvet hellre väljer att blogga och diskutera utveckling. De som är nära verksamheten marginaliseras, som inom många andra områden.

Att man från etablerade håll fortfarande tycks tro att den viktiga vägen är att ge luft under vingarna åt en förändringsvind som hellre blickar bakåt än framåt mot den värld vi är på väg in i ter sig extremt egendomligt i mina ögon.

Det är något som inte stämmer i debatten om moder Sveas skola

Leif säger i en intervju att han är osäker på om Lpo94 överhuvudtaget införts i svensk skola? Ja detta har jag själv och hundratals bloggare diskuterat i 5 år utan att någon intresserat sig från det viktiga etablissemanget. Man har ju redan känt till det, och "det är ju svårt att göra något åt det". Men min slutsats är, till skillnad från de politiska krafternas som nu råder, inte att Lp094 är en kass läroplan, tvärtom. Den är världens bästa läroplan för vår tid men som vid införandet misshandlades av politiker genom att man INTE kompetensutvecklade skolans personal ordentligt. Eller överhuvudtaget. En satsning på att utbilda lärarkåren i en ny läroplan skulle lågt räknat kosta 3-10 miljarder kronor. Oavsett vilken läroplan vi nu skall ha. Hur mycket är det värt för vårt land att utbilda sina lärare? 10 000 kr i kompetensutveckling per år? 50 000 kr? Nej jag skulle gissa att svaret hamnar på någonstans 10 kr....

Vi pratar ofta om att kompetens kostar mycket i vårt samhälle idag, men vad kostar då inte inkompetens?
(Johan Stael von Holstein 2006)

Nu tycker Leif alltså att läroplanen inte fungerar och när något inte fungerar ja då verkar det ju självklart att införa ytterligare en läroplan, eller? Och givetvis en med gigantiska backspeglar som upptar hela vindrutan när globaliseringens utmaningar tränger sig på framifrån? När undervisade Leif själv eller var rektor för en skola som leds av Lpo94? Det har aldrig förmodligen aldrig hänt.

Istället för att utveckla den befintliga läroplanen vidare ifråga om hur den praktiseras vill man nu istället förkasta en idé som passar perfekt ihop med vårt nuvarande och framtida samhälle. Hur väl rimmar det? Känns det inte som ett beställningsjobb från en politik som vurmar för handlingskraft och "kolla vad vi kan".

Det vi behöver finns i Lp094, vi behöver bara göra en kraftansträngning och sätta oss in i den allihop. I den globala konkurrensen med bland andra Indien behöver Sverige förutom kunskapsfokus (lärandet) också kreativitet, idéskapande, nytänkande, problemlösning, förmågor att arbeta i grupp, att tänka utanför ramarna om vi skall kunna ta upp konkurrensen med bland andra Kina och Indien. Allt det där är styrkor som Lp094 medger....det ligger i dess själ. Vi måste se till att alla får fatt i den själen...

...annars väntar en formidabel katastrof inom 10 år.

Vi behöver ingen ny läroplan, vi behöver lära oss hur den vi har funkar. Många kan det redan och det är viktigt att inflika här. Men det är just detta som är det kniviga. Lärare är ju så många. Landets största arbetsplats. Lärarfacken kämpar som furier för att höja lärarlönerna några hundralappar, och summorna blir totalt sett gigantiska. Men det är väl snarare 5000 kr mer i plånkan som eventuellt kanske kulle bidra till att höja statusen på läraryrket och få fler talanger att välja yrket än idag? Den summan per månad skall i så fall multipliceras med 300 000 pedagoger och 12 månader, exklusive sociala avgifter. 25,2 miljarder kronor årligen....Pengar som uppenbarligen inte finns.

Så detta med kompetensutveckling och löneutveckling i skolan, bortsett från satsningar som nu görs, är mycket kostsamma. Att byta läroplan kostar ännu mer och riskerar att sätta oss minst 10 år efter i utveckling. Men samtidigt är det de två delar som hänger ihop med hur svensk skola skall kunna prestera med den läroplan vi har. De båda hänger starkt ihop med vår läroplans ambitioner, dvs hur de ambitionerna förvaltas där ute. Och det kommer att kosta, var så säkra. Det är detta som är det kniviga. Hur mycket är vi beredda att satsa? Leif?

De skolor och kommuner som redan nu och i framtiden satsar erforderliga ekonomiska och andra resurser på att på hög nivå kompetensutveckla sin personal kommer att få det betydligt lättare att nå både elever och resultat. Det är till slut ute i myllan hos brinnande pedagoger förändringen och kvalitetsarbetet måste ske, inte i debattartiklar i etablissemangets favoritmorgontidningar eller nyhetswebplatser.

I´m back from Åre...Mooooaaaaaaahhhh (red.anm. ett skämt)

:-)

Tuesday, September 25, 2007

Befinner mig i vila...och LÄR....

Jag befinner mig just nu i Åre för att lära mig koppla av och vila på ett smart sätt. Jag har jobbat en hel del den senaste tiden och känner nu, med lite hjälp, att jag måste speeda ned en del. Det handlar alltså om att "LÄRA OM" och se saker ur fler perspektiv. Särskilt då man arbetar med sådant som man verkligen brinner för och engageras av.

Det är lätt att tappa gränserna och långsiktigt är det inte alls bra. Kortsiktigt går det naturligtvis alldeles utmärkt, men det gäller att i tid lyssna på omgivningen och inse när man rusar på alldeles för fort. Målet är att lära mig arbeta smartare och bli mer effektiv och samtidigt fylla livet med en spännande energigivande fritid.

Så nu sitter jag här i Åre och njuter av god mat, fin natur och glad lokalbefolkning. Ett verkligt lustfyllt lärande kan man säga.

:-)

"Uppdrag Skola!" 2:a utgåvan får ett nytt kapitel....

Min bok "Uppdrag Skola" ges nu ut i en 2:a upplaga och för de som köper den fså kommer ett extra helt nyskrivet bonuskapitel som handlar om hur man kan öka "det lustfylda lärandet".

Det hela blev klart för någon vecka sen men snart går det på tryck enligt uppgift.

:-)

Thursday, September 20, 2007

Fler unga entreprenörer....för skolan :-)

Jytte Rüdiger från Astrid Lindgrens Hembygd arrangerade idag ett evenemang i Örnsköldsvik för regionens samlade Fritidsledare. Som inbjuden föredragshållare fick jag förmånen att stanna kvar en stund och lyssna på henne när hon pratade om entreprenörskap och landsbygdsutveckling på ett högst personligt och eget sätt. Att höra hennes roliga beskrivningar som till exempel U LAND (Ung på LANDsbygden) och hur man genom olika tankesätt försöker ge unga en bra uppväxt är en riktig upplevelse. Hennes projekt handlar alltså om att få ungdomar att trivas i sin egen hembyggd, i alla fall så länge de är kvar där och inte flyttar ut.

"Det är inte lätt att vara en cool lantis om man aldrig formats till en".

Det handlar om att ändra ungdomars syn på sitt liv och framtid och inte minst ändra synen vuxna har på ungdomar. (Yes!)

Eller detta då: En vision är en föreställning om framtiden, en vision leder till en positiv känsla. Ett sätt att skapa motivation. Så Jyttes fenomenala ord för detta blir naturligtvis

"MOTIVISION"

Jag kan rekommendera er att hyra in henne som arrangör av kreativa seanser för lärare, rektorer och andra som behöver push framåt...

Sunday, September 16, 2007

Rektorsakademien nätverksträff i London & Percy Barnevik

Fredagen den 11 januari kommer vi att genomföra vår andra nätverksträff i London i samband med Europas största lärande-mässa BETT SHOW. Ni som ändå åker dit måste passa på att komma till vårt fredagsnätverkande. Till eventet kommer ett antal spännande talare att berätta om sina projekt och olika idéer. Vilka det blir meddelas allt eftersom de blir klara, men vi kan redan nu avslöja att ett namn är Percy Barnevik. Projektet han är djupt engagerad i heter Hand in Hand och skapar tusentals nya företag varje månad genom bland annat kompetensutveckling och mikrolån. Se filmen.

"Det blir ingen comeback i näringslivet för Percy Barnevik. Istället har han tagit sikte på ett nytt mål: att krossa fattigdomen. Efter att ha byggt upp en jätteverksamhet i Indien som bland annat ska ge 1,3 miljoner fattiga kvinnor jobb vill han nu göra om samma sak i Sydafrika och kanske Afghanistan.
- Jag är 65 år nu, kanske får jag var frisk i tio år till. Det är bättre att jag satsar på det här är än sitter i kanske 6-7 styrelser. Att se elden brinna i de här kvinnornas ögon är ingen dålig belöning, säger Percy Barnevik."
Affärsvärlden


Nytt redskap till musikundervisningen

I helgen köpte jag spelet "Guitar Hero" till Moa och hennes kompis Emma. Guitar Hero bygger på samma idé som dansmattorna där man följer danssteg-instruktioner på skärmen i takt med musiken. Skillanden är här att man instrueras att spela tonerna på gitarreni takt med musiken. Man trycker helt enkelt på gitarrhalsens knappar på den färg som gäller. Det finns mängder med olika låtar att spela till och man får poäng när man trycker rätt. Trycker man fel hörs inget av gitarren. Ju bättre man blir ju mer hör man av låtens gitarrparti eftersom man "spelar själv". Det är alltså ett färdighetsspel. Inte särskilt kreativt, men vansinnigt roligt, lärande och socialt. Man kan även köra mot varandra i "battle".

Man tränas i att hålla takten, förstår synkoper, pauser och tempo. En hel del mål i ämnet musik alltså. Framförallt blir man intresserad av musik på ytterligare fler sätt, inte bara ur konsumentperspektivet som lyssnare. Man utövar ju faktiskt musik på ett konkret sätt.



Varför inte va lite kreativ och smart som lärare och ta in detta som ett redskap i musikundervisningen?

Då skulle musiken bli ett favoritämne i skolan för många och fler skulle därför nå fler mål. Och nej menar inte att man bara skall spela Guitar Hero på lektionerna.....

Wednesday, September 12, 2007

Elevers strategier för lärande....

En intressant forskning gjord av etnologen Göran Nygren vid Uppsala Universitet har visat att det skiljer sig mellan tjejer och killars strategier när det gäller hur de uppnår sina lärandemål.

"Doktorand Göran Nygren har studerat framgångsrika elevers strategier: under fem veckor följde han en åttondeklass för att ta reda på vad eleverna själva gjorde som kunde förklara deras skolframgång. Studien visar att resursstarka elever har en positiv klassbaserad självkänsla - men även att tjejerna och killarna hade helt olika strategier för att nå i stort sett samma resultat. Tjejernas skoltid kantades av stress, disciplin och konkurrens, killarnas av nätverkande, avkodning av den dolda läroplanen och vikten av att ha roligt under studietiden."
Skolporten

Det första om att social bakgrund spelar roll är ju ingen nyhet precis men det andra tycker i alla fall jag är intressant. Man kan dock undra lite över vilken roll skolan har i detta, dvs om det bara är i förskolan vi som pedagoger behandlar pojkar och flickor olika?

Min egen erfarenhet är att vuxna i skolan ställer annorlunda krav på tjejer jämfört med killar och att framförallt de "osynliga" förväntningarna ser annorlunda ut i fördelning mellan könen.

Den dolda läroplanen finns kanske i två versioner?

:-)

PS. Dessutom är Göran Nygren släkt med min dotter, fundera på det.... DS.

Friday, September 07, 2007

Positivt att tänka på...

...och att dra nytta av i framtiden.

En undersökning om elevers och lärares attityder till skolan presenterad i våras av Skolverket visar att 90% av eleverna är nöjda med sina relationer till lärarna. 9 av 10 är alltså positiva. Siffran 1993 var siffran 74%....Det har alltså skett en dramatisk förbättring efter införandet av den "nya" läroplanen Lpo94. Faktum är att när det gäller lärarna så trivs de ännu lite bättre med eleverna än eleverna med lärarna. 1993 hade ca 50% "något slags" förtroende för sina lärare och nu har 80% stort förtroende för dem. Alltså efter införandet av Lpo94...

Poängen med detta är naturligtvis att om elever och lärare trivs med varandra så ökas möjligheterna för alla att lyckas med lärandeprocessen. Helt klart är ju att om ingen trivs med varandra så är ju det en omständighet som påverkar lärandet negativt. Så min andra poäng blir följaktligen att det är dax att sätta in utveckling av själva metoderna för lärandet parallellt med att stärka läranderelationerna

Min fråga blir då såklart följande:

"Hur hade diskussionen om svensk skola och resultaten i lärandet sett ut idag om vi inte infört Lpo94?"

Debatten är ju inte särskilt positiv idag menar jag, trots ovan nämnda Skolverksrapport. Ifall elever och lärande inte trivts med varandra så kanske herr "oordning och oreda" fått ännu större scenutrymme än idag.

Kanske kan detta vara en tanke att dra runt under helgen?

:-)

Wednesday, September 05, 2007

Say hello to iPod Touch...

I kväll lanserades den nya iPoden "iPod Touch". Med trådlös uppkoppling förenklas en hel del för användaren och med widescreen video förbättras också filmupplevelsen. Det är alltså en bra utveckling av iPoden.

Vårt forskningsprojekt som bland annat avser ökat intresse för lärandet (specifikt matematikämnet men även andra ämnen) genom att använda ungdomskulturens bas i undervisningen som drivkraft har alltså fått en ny medlem. Ska bli intressant att se hur den utvecklas ytterligare sida vid sida med iPhone som naturligtvis tar användningsområdena till ännu fler möjligheter i lärandesituationer.

Även iPod Nano har fått video...

Se en guidad tour här av iPod Touch...

Vi får se vad Zune hittar på för att möta detta...

Sunday, September 02, 2007

Facebook, skola och den "digitala ravinen"

Jag är sedan förra helgen en fryntligt skrockande del av Facebook, inte först i världen precis men jag tog tag i mitt liv och reggade mig till slut. Första gången jag hörde talas om Facebook så förstod jag inte riktigt hur kraftfull denna applikation var, och hur kul den är. Ett enkelt och mycket imponerande system för att hålla sig ajour med sina vänner, kollegor, tidigare arbetskamrater, tidigare kompisar, vänners vänner, vänners kollegor och fd kollegor m.m.

Nu efter att ha startat upp så inser jag också att Facebook faktiskt är den insiktsbrygga mellan genererationer som skulle kunna få oss vuxna att få insyn i tonåringars "nätverkande" kultur och därmed även få insyn i alla de möjligheter som finns. Arbetslivet kommer att förändras, var så säker. De med effektiva strategier för att hålla kunskapen nära sig i form av nätverk med andra människor är de som kommer klara sig allra bäst. Tillgång är ett nyckelbegrepp.

När jag håller föredrag & workshops så brukar frågan dyka upp kring den digitala ravinen som jag kallar den och det har känts lite konstigt att föreslå för föräldrar och lärare att skapa ett krypin Lunarstorm även om det är ett av de bästa knepen för att lära sig. Men nu finns alltså något för vuxna också. Det har funnits förut också genom LinkedIn och andra men nu tycks användarna valt vilken de gillar.

Sen finns det en annan spännande sak med Facebook som kanske få rektorer tänker på, och det är att man kanske kan hitta duktiga medarbetare/lärare där ute i folks olika nätverk. De lärare som finns aktiva på Facebook/Bloggar/Lunar eller andra digitala fenomen har ju tagit klivet ut i en värld som gör det lätt för dem att förstå ungdomars kulturbotten. Det i sin tur kan ge dem större möjliheter att finna vägar mot nya spännande och effektiva former för lärande.

Regga er och logga in....vidga ert nätverk och se vad dina vänner har för sig :-)

Eller välj att inte göra det och fortsätt på din inslagna vanliga bana, det är frivilligt :-)