Kultur + lärande + skola = Sant

Idag var jag och höll föredrag om att bryta mönster för kulturförvaltningen i Göteborg. Det var ett härligt gäng jag mötte och vi pratade (ja mest jag då) om detta med kulturens betydelse för lärandet, och hur svårt det är för kulturfrågor att verkligen lyfta i samtalet med skolan om lärandet.

Jag hörde någonstans att några av landets bästa elever i matematik kommer från Adolf Fredriks Musikskola eller nåt liknande. Musik och andra uttryck påverkar enagagemang och motivation, särskilt hos dagens unga, så det är kanske inte så korkat att mixa de båda. Vi vuxna däremot, vi bemöter de ungas argument med att man självfallet inte kan läsa läxan och lyssna på musik samtidigt. Än mindre under lektionstid när man arbetar med att lösa en svår matematiskt uppgift.

Man blir nämligen stressad och okoncentrerad om man gör det samtidigt som man lyssnar på tex Slipknot...

Mozart, däremot, lärde sig skolan att motvilligt acceptera då det bevisades att den stimulerade till ökat lärande. Men ingen annan musik, blev kompromissen. Smart !

Men frågan är ju ändå om vi inte kommit längre i vår empiriska insikt än att vi inte riktigt accepterar att man kan lära sig bättre i en skola fylld av vetenskaplighet och kultur i samklang.

Märklig värld vi lever i....