Det börjar skramla längst in i tunnan....

Läste idag ett inlägg i SvD från Camilla Lindberg, folkpartiets IT-politiska talesperson. Jag kan konstatera att det trots allt finns de politiker som ligger sömnlösa över den omoderna skolan, även om skolministern inte gör det. Camilla berättar om sina ideer om IT i skolan, och hon spar inte direkt på krutet.

Bland annat avslöjar hon mellan raderna att hon tänker försöka få Jan Björklund att intressera sig för IT i skola och lärande. En inte helt lätt uppgift som ni som hängt med känner till. Moderniteten i skolan avseende tillgänglighet till datorer är ju inget han ligger direkt sömnlös över. Camillas inlägget är en smula rörigt och avslöjar hennes relativt grunda förståelse för skolan som kultur, och kanske är det det som gör hennes inlägg så tight. Hon rör på politikens annars så förseglade läppar i ämnet och för de ska hon ha all den cred man kan skaka fram.

Jag antar att inlägget är ren råsop till sin partiledare, en sop som inte direkt är diskret:

"Folkpartiets mål är ambitiöst. Vi vill se världens bästa skola. Det kräver en skola där IT både står på schemat och är integrerat i undervisningen på flera andra sätt. Annars kommer vi hjälplöst efter – att vara världens bästa skola anpassad för 1900-talet är inte nog."

Camilla Lindberg, Svd 2010-0219

Idén om IT som ett ämne i skolan tycker jag bör förbli just en idé.

"Den känns onödig att diskutera, eftersom den helt enkelt är sprungen ur ett 1900-talstänkande"

Olika former av digitala kommunikationssätt är i sig själva verktyg som om de används utifrån den verklighet vi lever i allra högsta grad är en del av den process vi kallar lärande.

Jag hade önskat att hennes inlägg spetsats ännu mer och att hon ställt mer tydliga krav på en skola som förändrar sina lärprocesser (metoder) och sin kunskapssyn från att präglas av 1900-talets krav på medborgaren till att utvecklas mot de krav som ställs i det 21a århundradet. Samtidigt gissar jag att det är just vad Camilla kan mena med sitt inlägg, utan att ens veta om det.

I så fall håller jag med henne.

Trevlig helg....

Pressade barn begår självmord

I dagens DN (pappersvarianten) kan man läsa om en våg av självmord bland Indiska elever. Pressen på att lyckas i skolan ligger bakom den dramatiska trenden där 32 barn under årets första månad tagit sitt liv. Men trenden är långt ifrån koncentrerad till Indien. I Kina och andra östasiatiska länder har detta varit ett problem länge, men som eskalerat den senaste tiden. I takt med att utvecklingen går framåt i en rasande takt ökar möjligheterna för de som lyckas i skolan. Men lyckade studier öppnas vägarna till ett liv i medel och överklass. Det vill säga för de få som lyckas, de allra flesta av dem lyckas inte så bra. Och det är här som problemen börjar. Kraven på barnen "att lyckas" från föräldrar blir i många fall oöverskådliga och få tycks inse vad för höga krav på barn som ännu inte är färdigutvecklade skapar för inre processer av skuld, negativ självbild, noll framtidstro och ångest.

Om vi nu tror att detta inte berör oss i här i landet "Fat and Happy" så tror vi naturligtvis grovt fel. Även om vi inte har samma kultur gällande studiemotivation i Sverige som i tex Kina och Indien så finns samma problematik även här och det finns all anledning i världen att hålla ögonen öppna framöver eftersom kraven på Sverige ökar globalt och därmed kraven på medborgarna. I våra "elitskolor" är detta med alltför höga krav kopplat till psykisk stress sedan länge väl känt. Det ärt dock inget man gärna pratar om ute i skolornas skolledningar givetvis, det stärker inte varumärket. Men inte desto mindre är det många svenska elever som är pressade till en grad nära det icke önskvärda, vilket inte gäller enbart "högpresterande elever". Upplevelsen av omänskliga krav finns rakt över samhällsklasserna, kanske med där du minst anar. Det är individens upplevelse som är det centrala. Krav och förmåga lirar inte alltid ihop helt enkelt. Och det har med kultur och ledarskap att göra, i hemmen och i skolan.

Ledarskapet i skolan måste präglas av positiv förstärkning, omtanke, dialog, uppmuntran och positiv inre och yttre motivation av såväl elever som medarbetare oavsett nivå. Kraven måste vara anpassade efter individens förmåga och föräldrar måste fångas in på radarn och ges möjligheten att lära sig viktig kunskaper för att få insikt i vilka mekanismer som påverkar barnens förmåga att "lyckas".

När jag jobbade i försvaret pratade vi mycket om "inlärningsmässig utmaning". Ett begrepp som handlade om att skapa en utmaning som stimulerade engagemang och motivation. Man ansåg att om utmaningen var orealistiskt tuff så sjönk inte bara resultaten utan folk började också må dåligt, man hamnade i en negativ spiral. Detta borde vara en utgångspunkt att ta vidare ur flera perspektiv.

Trevlig helg

Sociala medier, skola och film

Här en liten film som Videobrigade har producerat på temat skola och framtid.



Fredrik

Volvo blev Kinesiskt...

Så blev då Volvo Kinesiskt till slut. Den nya ägaren Geely verkar övernöjd över sitt kap som omfattar know how och ett välkänt varumärke. Skål, grattis och God Jul Geely.

Även Volvo PVs VD verkar juluppåt idag som det ser ut. För vad är däremot lite oklart för mig...

Strukturomvandlingen fortsätter....


-- Post From My iPhone

Saab, Fat and Happy och nya skollagen

Då har den moderna strukturomvandlingen i Svensk industri fått sin första likmask. SAAB läggs ned. "Inte så oväntat", som anställda uttryckte det i Aktuellt ikväll. Nej inte särskilt faktiskt. Och nu står vi där, mitt i en global förändring och tydligen helt oförberedda.

– Nu måste vi gå vidare, säger John Smith, vice vd för General Motors, vid en presskonferens i Detroit.
Aftonbladet 2009-12-18

Man kan alltid göra mer..., säger Maud Olofsson i Aktuellt. Jo du...eller hur....?

Jag skulle vilja säg att vi kunde ha gjort mycket mer för 20 år sedan, när vi såg att världen var på väg mot ett högkommunikativt samhälle med ökande global konkurrens. Vi borde då statsat ännu mer på en skola som riktade in sig på nytänkande och kraetiva färdigheter för eleverna. Färdigheter som nu skulle komma väl till pass.

Den som nu inte agerar för att utveckla svensk grundkompetens och framförallt kreativitet gör ett stort misstag och jag ser med oro fram emot svensk skolas utveckling i och med återregleringen av svensk skola och jag förvånas över att pedagoger landet runt inte reser sig och styr skolpolitiken mot mer konstruktiva riktningar.

För det här vi nu ser i strukturomvandlingens tecken är tydliga tecken på "Fat and happy" och att vi måste nu se framåt. Men skolpolitiken ser egendomligt nog snarare bakåt. "En katastrof" som Alexander Nilsson skulle sagt i "Kniven mot strupen" i TV3 då han hjälper konkursmässiga restauranger vända sin negativa trend genom kreativt tänkande. Vi borde ha fler Alexander i fler branscher. Människor som ser hur man skall göra, tänker kreativt och hjälper till att förändra.

Jag skulle önska att skolpolitikerna i nationell nivå för en gång skull stannade upp, lyssnade in vad som händer och börjar tänka i framåtskridande termer. Se framåt ! Försök själva att vara lite kreativa....om det nu inte är för mycket begärt menar jag?!

TÄNK OM !

Skolan är samhällets viktigaste investering och vår avgörande konkurrensfaktor.

Trygghet, TV4 och skolan

Strax Kvällsöppet på TV4 om mobbing i skolan. Bra att det lyfts igen, och denna gången tycks frågor ställas runt ansvarsfrågan på ett bredare sätt. Vem bär ansvar? En retoriskt ställd fråga kan jag kanske tycka, eftersom svaret alltid helt korrekt blir "de vuxna".

Om man skall hårddra det hela så är mobbingen, som för all del har psykologiska komplexa orsaker, en konsekvens av bristande ledarskap, engagemang, omtanke och förhållningssätt. Likabehandlingsplaner talas det mycket om, och det är ju självklart att det skall finnas.

Men planer gör sällan jobbet, det behövs en individuell plan inne i skallen på alla som jobbar med och finns runt barn och unga. Det är där vi skapar framtid och lösning.

Jag är rätt säker på att om vi i skolan tillsammans med kommunen och samhället i övrigt verkligen tog oss själva i kragen och gemensamt bidrog med allt vi har så skulle vi minska mobbingens konsekvenser och samtidigt självklart också öka måluppfyllelsen, dvs lärandet. Lärande kräver trygghet. Trygga människor lär helt enkelt bättre. Men framförallt:

Trygga människor begår sällan självmord.

Fram tills att vi verkligen tar detta ansvar och bryr oss om alla unga och möter dem på ett pedagogiskt omtänksamt och äkta sätt kommer vi inte se någon lösning, särskilt inte nu när den repressiva tonen i skollagens ökar.

Se TV4s Kvällsöppet.

Tänk hur det var "förr"...

Jag har ägnat helgen att att vara riktigt rejält förkyld. Detta meningslösa tillstånd som har få fördelar vid sidan av att sova och vila i största allmänhet. Att vara sysslolös är inte riktigt min gren så när jag kvicknade till framåt söndag så började jag med lite researcharbete inför 2010. Jag har försökt förstå varifrån "det-var-bättre-förr-människorna" hittar alla sin inspiration och vilka förebilder de har till sina förenklade idéer om hur svensk skola blir bättre. För det verkar ju som en del tycks hitta mer handfast i historien än i analys av framtida behov eller i samhällsutvecklingen.

I detta "grannlaga arbete" har jag på YouTube hittat en väldigt spännande och "rolig" figur vid namn Edward Blom. Från början hittade jag honom faktiskt på TV8, denna alternativa kanal som innehåller det mesta.

TÄNK OM det är så att det verkligen är Edward Blom som är huvudkällan när vissa tänker ut hur skolan ska möta framtiden?

Ta en titt på det här. Rulla bandet....vi är strax tillbaka....

Skolfront 22.30

Skolfront ikväll 22.30 ! Året som gått och lite annat intressant. Bland annat skolfobi och bonus för lärare.

:)


-- Post From My iPhone

Film, Videobrigade och RA

I torsdags på boksläppet TÄNK OM spelade Videobrigade in en liten reportagefilm där gästerna fick berätta lite kort om hur de upplevde Rektorsakademien, hur de såg på framtidens utmaningar, ledarskap i skolan och vikten av att tänka nytt. Videobrigade driver Youtube-kanalen "Utbildningskanalen" där skolor kan visa upp sig inte bara genom YouTube utan även i kombination med andra sociala medier. Det här blev resultatet av den lilla reportagefilmen:



:-)

En liten film...

Här kommer en liten film om framtiden....



:-)

YouTube, föredrag och skola...

I onsdags var jag i Norrtälje och genomförde ett föredrag. Passade på att filma lite och tänkte att det kanske kan passa här :-)



Trevlig helg...

Trollhättan - det är där allt händer...

I Fredags var jag i Trollhättan och höll föredrag på Novemberfredag i samband med Novemberfestivalen (filmfestival för unga filmare). Novemberfredag är en dag med på temat filmskapande i skolan, dvs nya pedagogiska metoder. För två år sedan var jag också där och höll föredrag , och jag minns att jag när jag åkte hem så tänkte jag:

"Yes, det är i Trollhättan allt händer".

Det hade varit en fantastisk filmhelg och föredraget hade gått jättebra, alla var nöjda. Känslan att Trollhättan är ett område med mycket kraft och energi, precis som hos vännerna i Hultsfred och Vimmerbytrakten.

Så i fredags var jag alltså tillbaka för ännu ett föredrag, denna gång på temat "TÄNK OM" med lite smyglansering av nya boken på samma gång. På vägen ner till Trollhättan tänkte jag mycket på vad som händer kring SAAB och att det på något vis fysikaliserar innehållet i min bok. Och med tanke på medietrycket just nu så tänkte jag återigen att

"det är i Trollhättan allt händer"

SAAB och Trollhättan är just nu det hetaste som finns och tillsammans med Novemberfestivalen så formligen kokar det därnere. Jag var taggad till tänderna för mitt föredrag av flera skäl.

Det var nog det bästa föredrag jag hållit någon gång. Det fans så mycket energi att hugga tag i i lokalen att vem som helst hade gjort bra ifrån sig. Jag blev dessutom inklappad för extranummer, något jag inte ens trodde var möjligt i den föredragssvängen eller jantesverige. "En gång till, en gång till" skallrade i väggarna och förvånad klev jag på och körde ett kort inslag till. Det var en magisk förmiddag...

Omtumlad satte jag mig på flyget för att resa hem på kvällen och jag kunde inte släppa tanken:

"det är i Trollhättan allt händer"

Foto: Tina Tegner, Stenungsund

De vågade bryta mönstret !

Det var så skönt att se att Falkenberg blev Sveriges IT-kommun 2009. Och att skälet var satsningen på det "nya lärandet". Priset delades ut igår på kvalitetsmässan i Göteborg. Så Falkenbergarna kan nu sträcka på sig ordentligt och konstatera att det lönar sig att våga bryta mönster och följa sin egen väg i skolutvecklingens tecken. Hoppas nu bara att fler stimuleras av deras bedrift och att Svensk skola genom det kan utvecklas mot en skola i verklig världsklass. Det är nämligen det som Sverige behöver om vi ska ha en chans att utveckla eller behålla vårt nuvarande välfärdssystem.


Juryns motivering:
”Falkenberg växer med sikte på en hållbar framtid och sätter in IT-pengarna, där de gör mesta möjliga långsiktiga nytta. Vad kan vara bättre än att ge alla elever i årskurs sju till nio egna bärbara datorer? Juryn fäster särskild uppmärksamhet vid att Falkenberg satsat på den nya, växande generationen och på att kommunen trots en liten IT-funktion klarar av att agera strategiskt och effektivt.”

Tidigare vinnare är Kalix (2001), Nacka(2003), Malmö (2005) och Umeå (2007).

Grattis !

Releasefest 3/12 kl 17.00

Den 3/12 klockan 17.00 är det releasefest på Sveavägen 34 (1tr) i Stockholm för min nya bok. Ni som vill komma och fira kan maila mig. Det kommer bjudas på något att dricka, något att tugga på och framförallt en massa spännande människor att knyta kontakter med.

Kom och sprid dina idéer om hur vi tillsammans kan "Tänka Om"....Känner ni någon som skulle kunna vara betjänt av att också komma så sprid gärna denna "blogginbjudan".

Anmälan till festen sker genom att maila mig på: fredrik@rektorsakademien.se

Vi ses !

Boken TÄNK OM släpps 3 Dec

Den 3e december är det dax fira min nya bok på ett boksläpparparty som genomförs i Stockholm. Plats och exakt tid kommer att tillkännages här på bloggen så fort det fastställts. Alla som kommer och firar bjuds på något gott, spännande mingel och möjligheten att lägga vantarna på ett rykande färskt exemplar av boken till dumpat "partypris".

Just nu korras samtliga kapitel av Andersson & Grönwall och formgivningen av Holger Thorsin, One-Size-Fits-All.

Boken ges ut av Rektorsakademiens förlagsverksamhet.

Det hela känns fantastiskt spännande. Det har varit en lång och mödosam resa att få till den här boken. Förhoppningsvis finns det delar i denna 15 kapitel omfattande bok som får ett eller annat ögonbryn att höjas av förvåning, glädje eller varför inte lite ilska? Det vore skoj.

Omslaget ser ni här till höger och idén bakom formen är lite speciell, men det ber jag att få återkomma jag till lite längre fram.

Ni som läser bloggen är särskilt inbjudna och vill ni dela glädjen på boksläpparpartyt så maila mig på:

fredrik@rektorsakademien.se

Ni som inte kan komma men som ändå vill köpa ett ex till förmånliga bloggpriset 150 kr kan beställa den av mig på samma adress (fredrik@rektorsakademien.se), ange i "bloggläsarpris" och faktureringsadress i mailet. Det tillkommer bokmoms (6%) och fraktkostnad. Bloggpriset gäller fram till 3 december.

Bokens ordinarie pris är 219 kr.

:-)

Möjlighetisera Mera

Idag hade turen kommit till Stockholm för Rektorsakademiens nätverksträff på temat "Möjlighetisera Mera". Vi fick en härlig kväll med tre mycket imponerande talare.

Therese Albrechtsson, som vid blott 24 års ålder redan är en framgångsrik entreprenör och uppskattad talare för såväl skolungdomar som för Sveriges toppolitiker och företagsledare inledde med budskapet att skolan är viktig för ungdomars självförtroende. Hennes berättelse om hur Åke gjorde det möjligt för henne att lyckas är en riktig höjdare.

Därefter äntrade Ida Karlberg Gidlund, rektor i Gävle, scenen. Ida var som 30-åring en av landets yngsta rektorer och drivs av en övertygelse om att alla blir bra på det som de brinner för. Ett sätt att lyckas är att arbeta med rätt ”sökbilder”. Ida gjorde en strålande insats och det är roligt att höra en ung rektor med driv. Ida driver också sitt eget innovationsföretag Ida Idé.


Som avslutning fick vi njuta av en sprudlande Richard Gerver som vunnit ”National Teachers Award” och som varit rektor för Grange Primay School i Long Eaton, England. En skola som var på randen till att läggas ned men som Gerver lyckades vända till en succé. Som medarbetare till Sir Ken Robinsson arbetar han med samma idéer om att skolan måste moderniseras för framtiden. Richard gjorde ett starkt intryck på åhörarna och är i sanning sin läromästare Sir Kens rättmätiga arvtagare.

Snyggt jobbat alla tre !

En kväll att minnas !

Västmanlands Kommuner och Landsting

Sverige är ett väldigt stort land på ett sätt, även om det ur ett globalt perspektiv kan uppfattas som ganska litet. Men ändå tillräckligt stort för att ha stora variationer avseende tankar om skolutveckling. Det finns många kommuner med progressiva tankar om skola och lärande, vilket är riktigt glädjande, även om de ännu så länge tyvärr är i minoritet.

Jag genomförde idag ett föredrag hos Västmanlands Kommuner och Landsting (VKL), och vi pratade en hel del om det nya lärandet. Jag upplevde att Västmanlands län kommit ovanligt långt i tanken om att skolan i regionen behöver en helt ny inriktning i synen på lärandet. En riktning mot ett lärande anpassat till det framtida samhället och den framtida arbetsmarknadens krav.

Västmanland har sett saker många andra regioner ännu inte sett.

Jag skulle personligen gissa att Västmanland tillhör de län som kommer utveckla sina skolors förutsättningar för lärandet allra mest i landet de kommande 5-10 åren. Det fanns flera ingångar i deras tänkande som vittnar om insikter långt framme. Framförallt har man i bland annat Västerås insett poängen med att bryta den långtgående trenden att IT-avdelningar skulle vara de som är bäst skickade att avgöra vilka digitala verktyg pedagoger bör använda för att skapa lärandesituationer.

En farsot som annars präglat ganska många kommuner de senaste åren. Förmodligen som en strategi i ivern att blunda för verkligheten och med et enda syftet är att sänka kostnader. Inte att öka lärandet,

...vilket borde vara instansat i eldskrift på hornhinnan hos alla som arbetar med skolfrågor...oavsett man är lärare eller kommundirektör....allt annat är ledarskap långt ifrån att prisas....

Grattis Västmanland !

Chefers oro för sociala medier

Idag var jag med i ett spännande samtal arrangerat av Tidningen Chef kring svenska chefers oro för medarbetares användande av sociala medier. Oron ligger i att man ser risker med sociala medier generellt, dels att medarbetarna ägnar sig för mycket åt verksamhetsfrämmande aktiviteter på tex Facebook och dels risken att känslig information om företagets verksamhet sprids m.m.

Samtalsområdet hade en grundförutsättning och det var att det finns till huvuddelen bara positivt med sociala medier men trots det finns problem och en oro för hur stora konsekvenserna kan bli.

Diskussionen kom att handla om att chefer som är oroliga för detta förmodligen inte är riktigt insatta i vad sociala medier är. Dessutom har de förmodligen inte har en fullgod dialog med organisationen om företagets ide, företagets uppdrag, enskilda medarbetares uppdrag, förväntat resultat, ansvar och framförallt vilken nivå av lojalitet som krävs av medarbetaren. Lojalitet i den meningen att man av oaktsamhet eller medvetet sprider information om känsliga delar i verksamheten.

Frågan är alltså inte en fråga om sociala medier utan om det ledarskapet som präglar organisationen. Marie-Hallander Larsson berättade om en episod i sin karriär då mobiltelefonen blev poppis, där företaget införde begrepp "Mobilbehörighet", lite som att man var orolig för att alla nu kommer prata ohämmat i telefonen istället för att jobba. Därför skulle bara några få ha tillgång. En förhållningssätt som naturligtvis utgick ifrån att mobilen riskerar göra organisationens medarbetare ineffektiva. Erfarenheten visade dock att folk inte alls blev ineffektiva, utan tvärt om mer effektiva. Idag har de flesta en mobil som arbetsverktyg, det är inte en issue med mer än att en liten minoritet uppenbart missbrukar förtroendet. De som av olika orsaker pratar 4 timmar om dagen med vänner och bekanta om annat än jobb, och såklart till slut utvecklar ett verkligt problem, blir ett personalproblem bland andra som behöver stöttas, ges chanser och i yttre marginalen hjälpas till annan verksamhet. Och det är samma sak med sociala medier.

Det är givetvis inte internet som är problemet, utan chefers förmåga att se möjligheterna ofta skuggas av problemorientering och oro. En god kultur får inte dessa problem, det får däremot organisationer med bristande ledarskap och bristande dialog om uppdraget, värdegrund och orgasnisationskultur.

Förslaget på hur chefer hanterar denna oro, som jag ändå förstår finns, blev enligt Marie-Hallander Larsson och mig:

1. Synliggör sociala medier i organisationen, möjligheter och risker
2. Diskutera och ventilera uppdraget som företaget, avdelningen och enskilda medarbetare har
3. Ställ frågor till medarbetarna hur vi drar nytta av sociala medier utifrån varje medarbetares arbetssitsuation och plocka in det i medarbetarsamtalet
4. Kompetensutveckla dig själv som chef och medarbetarna kring den nya kommunikationskulturen
5. Odla en kultur som den yngre generationen kan förstå och aklimatisera sig i

Bra frukostmöte :-)

Kamratposten och kränkta barn

För två veckor sedan kom Kamratpostens undersökning kring den minst sagt tabubelagda frågan om att vuxna i skolan som kränker barn. Svt:s program Debatt 1/10 tog upp frågan. Ola Lindholm på Kamratposten lyckades i direktsändning avslöja LR ordförande Metta Fjelkners tydligen "hemliga" ståndpunkt om orsaken till att 16% av barnen upplever att de blivit kränkta någon gång eller upprepade gånger (mobbing). Något som hon också påpekade inte var ok samtidigt som hon tyckte att det var svårt att generalisera om det verkligen är lärare som kränkt dessa elever. Uppenbart en jobbig situation för henne. Men det skulle bli ännu jobbigare.

Det visade sig att Metta i fikarummet under försnacket till inslaget sagt att det var de 20% lärare i svensk skola som saknar lärarutbildning (obehöriga) som är de eventuella förövarna. Metta blev högröd i ansiktet när Ola Lindholm konfronterade henne med det hon sagt och man kunde som tittare förstå att det här var verkligen inte något hon ville stå för i direktsändning. Som medietränad ordförande valde hon att inte säga något mer. Frågan är så het att man riskerar bränna sig för mindre.

För man kommer inte ifrån det faktum att 16% av Sveriges elever är 224 000 barn. Låt oss säga att det skulle vara en överdriven siffra och plocka bort hälften med förklaringsmodeller som panelhönan och mångtyckaren Stig-Björn Ljunggren positionerade i samma program, nämligen att barnen överdriver och är alldeles för lättkränkta. Att hela samhället präglas av överkänslighet, att man tydligen skall klara av att bli idiotförklarad som barn. Då är det trots det 112 000 barn kvar. Låt oss ta bort ytterligare 50% för att vara på den säkra sidan. Återstår då 56 000 barn.

Min poäng är att vi har ett ganska stort problem om det är 56 000 barn som känner sig kränkta och mobbade av vuxna. Hur många vuxna handlar det om? Ja mitt lilla räkneexempel signalerar att det inte rör sig om få i alla fall. Och givetvis skall de bort, möjligen efter någon eller några extra chanser och handledning. Ingen gagnas av att vi har lärare som kränker sina elever.

Den andra poängen bör naturligtvis bli att vi alla bör sluta diskutera OM och VAD och börja agera och lösa problemet med HUR. En bra början är att göra som Ola Lindholm. Ställ oss som jobbar i skolan mot väggen då och då. Läs också denna blogg av Johan Kant.

Heja Ola !

Think Global School valde Sverige....

Resorna under året börjar sätta sig nu när jag sitter med slutarbetet av nya boken. För några veckor sedan skrev jag om mötet med Aron Solomon i San Francisco, han som startat den globala skolan "Think Global School".

Han flög ned från Chicago till San Francisco för att äta middag med oss vilsna svenskar. När Aron beskriver sitt enastående projekt så såg vi genast kopplingar till oss själva, det vi gör på Rektorsakademien och framförallt projekten TÄNK OM och Oneeighty. Men det födde också tankar kring att Think Global School givetvis måste ha en svensk partnerskola som tar emot dessa törstande kunskapsnomader. Och Think Global School är en helt unikt nytänkande kring skola, den enda i sitt slag. Ett skola som syftar till att låta elever i en IB inriktad skola med en egen läroplan få resa världen runt med sina lärare för att lära sig inte bara nödvändig grundläggande kunskap utan även förvärva insikter om skilda länders kulturer.

Diskussionen var då att Aron hade en plan kring en partnerskola i Norge, men i vår värld så ligger Sverige före Norrmännen i några avseenden. Så därför blev vår plan att koppla ihop Aron med en svensk nytänkande skola.


"Klart Sverige skall vara med och spela med de 12 utvalda länderna som Kina, Indien, USA ..."

Vi valde mellan två spännande skolor, och det slutligen föll valet på kommunala YBC i Nacka.

Aron har nu i dagarna varit och besökt Sverige och vi kopplade givetvis ihop honom med YBC och deras rektor Hans Renman. Och de båda fann varandra fullkomligt när de möttes på Rektorsakademien. Resultatet blev att YBC en arbetsdag senare blev partnerskola och Sverige är med i världens absolut vassaste globala projekt kring skola.

Så nu väntar vi med spänning på hur YBC bidrar till Think Global Schools utveckling.

:-)